1年生 課題に取り組もう！【５月２５日】 理科・数学・保健体育

おはようございます。
今日は、少し汗ばむくらいの陽気です。

この土日の課題は進みましたか？

本日の課題は、

■理科　　ワークシート1-3（補助教材2〜7ページ）
■数学　　４〜７ペーシ゛（教科書33〜39ペーシ゛）
■保健体育　運動取組カード

です。
理科は、本日KBS京都で17:00より放送があるので課題の参考に観てみましょう。

1年生 「たくさんの課題をこんな方法でやってみたら」 朝学習より

「たくさんの課題をこんな方法でやってみたらうまくいった」「いいアイディアがあれば教えてください」という質問に、答えてくれた人のアイディアを紹介します。


よければ参考にしてください！！


●分かる問題を先に解いて、分からない問題を自分で調べたり、友達に聞いたりしたらすぐに終わった
●先生からもらった計画表どおりにやった
●全て１ページずつやると早く終わった気がした
●計画を立てて１日にやると決めた課題は必ず終わらす
●教科書を参考にしたやったらうまくいった
●１日で一教科を終わらせる（最低でも半分する）
●やる分を決めて何時間で終わったか、毎回計って
●分からないところは放っておかず、まずネットや教科書で調べる
●毎日４ペーシ゛ずつやった
●課題をやりたくなかったけど、「無」になったら３時間もできた
●自分の解きやすいところを先にして、難しい所をあとでよく考えて解いた
●午前と午後とに分けて、休憩をとる。
●わからなかったところ、空欄にしてしまったところを教科書で調べてスマホで補足の勉強をする
●苦手な教科からやっていく
●ひまな時間をうまくつかってやってみたり、時間を決めてやってみた
●ぼくの場合はすぐあきたりするので色々な教科を少しずつやっていけばうまくできました
●朝でその日の課題をして、夜に明日の課題を進める
●１日１０ペーシ゛ずつやっていったらうまくいった
●やる時間を分けてするとやる気がおこる
●こまめに休憩をする
●遊ぶものがなにもない状態でやったらできた
●分からないところは調べて分かるまで何回かやった
●一気に全部やるのではなくて休憩をいれながら少しずつやれば無理せずできました。
●ひたすら課題に取り組むのではなくて、休憩時間を作って頭を休ませる
●予定通りで、その日のものと次の日の１個をやるとうまくいった
●長い時間同じことをやらずに他のことをやる　並行してやる
●１日ずつやることが書いてある紙の通りにするとバランスがとれてよかった
●めんどくさいと思えば、すぐやる



＊写真は、5月19日の学習相談日の様子です。

1年生 国語科 【のはらうた】 その３

１年生国語科自主課題の【季節の自然の生き物になりきって、詩を創作しよう】から、
今日は「ちょう」になりきって「のはらうた」を書いてくれた人の作品を紹介します。


最近、「ちょう」をみかけることはありましたか？
特にアゲハチョウを見かけないなぁ・・・と感じています。
そんな中で、「ちょう」を選んだ人は２０人もいました。


３人のすてきな作品をここで紹介します。

1年生 課題に取り組もう！【５月２２日】 社会・英語・保健体育

課題は進んでいますか？
１年生は来週26日火曜日が学習相談日となっています。

わからないところ、自分で進められない課題があれば持ってきてください。
その際、その課題の教科書も一緒に持ってきてもらえれば、スムーズに相談に乗れます。

本日は、

■社会　4〜7ペーシ゛（教科書18〜31ページ）
■英語　Step3・Step4（教科書23〜27ページ）
■保健体育　運動取組カード

です。



＊写真は、５月19日の学習相談日の様子です。　

1年生 国語科 【のはらうた】 その２

1年生国語科自主課題の【季節の自然の生き物になりきって、詩を創作しよう】から、
今日は「あり」になりきって「のはらうた」を書いてくれた人の作品を紹介します。


「あり」を書いた人はとても多く、１３名いました。
全員の作品をここでは紹介できないので、３名の人の作品を紹介します。


それ以外の人の作品も、登校再開日に廊下に掲示しておくので見てくださいね。

1年生 課題に取り組もう！ 【５月２１日】 社会・国語・保健体育

おはようございます。
今日は、３年生の学習相談日でした。

本日の課題は、

■社会　1〜3ページ（教科書14〜32ページ）
■国語　3〜6ページ（教科書26〜32ページ）
■保健体育　「運動取組カード」

です。

17時30分からKBS京都で「中１社会」が放映されます。
課題を取り組むときの手助けになりますので、ぜひ観てください。


↓KBS京都の本日の放映予定時間

1年生 国語科 「のはらうた」

前回の課題で、
【季節の自然の生き物になりきって、詩を創作しよう】という自主課題を出しました。

たくさんの人が、今の季節の生き物になりきって、すてきな「のはらうた」を創作してくれました。

今日はその中でも【つばめ】になりきった人の作品を紹介します

1年生 「なが―――い休校期間中、これがつまらなかった」朝学習より

「ながーーーい休校期間中、これがつまらなかった」ということを、朝学習のアンケートで書いてもらいました。

皆の意見を紹介します。


・なにもすることがなかったこと
　↑当然のことながら、この意見が一番多かったです。
・バスケがなくなって家にいることが多くなったこと
・あまりゲームできなかった
・ずっと家にいたこと
・勉強しかしてなかったこと
・友達と遊べない、会えないこと
・あまり外に出られないこと
・課題がたくさんあって、やりたいことがあまりできなかった
・課題をやること
・どこにも行けない
・テレビとかどこも同じことを取り上げていたこと
・同じゲームにあきてきた・・・
・ゲームの同じ場所で何回も死んだこと
・課題がだんだんあきてきた
・課題が終わってすることがなくなったとき
・一人での勉強
・好きなときに出かけられないこと
・風呂洗い



あまりにも長く続くと、毎日が単調になってきますね。
先生たちも同じ気持ちです。



＊写真は、昨日の学習相談日の様子です。

１年生 課題に取り組もう！ 【５月20日】 英語・家庭・保健体育

本日の課題は、

■英語　　　Step１とStep２（教科書22〜26ペーシ゛）
■家庭　　　「家庭や家族の機能について考えよう」（教科書16・17ペーシ゛）
■保健体育　「運動取組カード」

です。


KBS京都では、英語17:15〜、家庭17:30〜の放映があります。


昨日、提出された課題の様子を見ていると、なかなか難しいところも一生懸命取り組んでいる人が多く、たくさん記述していました。


特に道徳のワークシートの感想を読んでいると、家の人にも意見を聞いて自分の意見をまとめていたり・・・とよく考えて取り組んでいるなぁと感心しました。


入学して間もない中で、一人で課題を進めることはなかなか大変だと思います。
どうしてもわからないところがあれば、学校に電話をしたり、校舎１階の質問箱に質問を書いて提出してくれたらと思います。


＊写真は、昨日の学習相談日の様子です。

1年生 「ながーーーーい休校期間中、これが楽しかった」朝学習より

14日の朝学習アンケートで、
「ながーーーい休校期間中、これが楽しかった」という質問に対して、答えてくれた皆の言葉をいくつか紹介します。

・外で遊んだり、アニメとか見返したりしてた
・SixTONESの動画・画像などを見ること、メイク・ヘアアレンジなどをしたこと
・お父さんとキャッチボール
・お菓子作りしたり、掃除できたこと
・友達と電話をたくさんできたこと
・友達と実際には会ってないけどゲームしたこと
・家族とやりたいことができた
・家族との会話が増えた
・誕生日←おめでとう！！！！
・ない、とくになかった
・読みたかった本が読めたり、したかったことができた
・美山のほうで水切りをしたこと
・自分の好きなように過ごせたこと
・たくさん寝れたこと
・TVを観るのが楽しかった
・家でゆっくりできること
・料理づくり
・ジョギング・運動
・スマホをいじること
・夜遅くまで起きれること
・野球　　・テニス
・加茂川に散歩に行ったこと
・家族でＢＢＱをしたこと
・ほとんど全部
・家族みんなでフルーツあめを作れたこと
・夜になわとびをすること
・ボイスチャットで遠くにいてもしゃべれたこと
・家族でバトミントンをしたこと
・バレーボールをしたこと


「家族と・・・」と書いている人が多かったです。普段よりゆっくり家族と過ごせた人も多かったのかな。

ゲーム、テレビ、スマホをしていたという人もたくさんいましたが、
夜遅くまで・・・とならないようにしていきましょう！

＊写真は、本日の学習相談日の様子です。