６日（火）、２限目の１組の授業風景

　１組の美術科の授業では、「鳥獣人物戯画」の模写を行いました。

１年生から３年生への応援メッセージの制作

　１年生は、美術科の授業でフォントを学習しました。そして言葉や文字を作品化し世界に発表している現代美術作家のイチハライロコ氏の作品に倣ってゴシック体による文字の作品「からくことばみくじ2024」を制作しました。
　テーマは１年生から３年生に対する応援メッセージで、それをハート型の折り紙にして贈ることにしました。
　そして、本日（６日）、3年生の美術科の授業でそれらの作品が各自に贈られました。
みくじを開けた3年生の中には、「涙がでそう」「めっちゃ良いこと書いてあるぅ」などと感激した者もいて、盛り上がりを見せていました。

能登半島地震支援募金活動にご協力を！

　本校では、本日（５日）から能登半島地震支援募金活動を始めました。
　本日は、校門前と千本商店街で実施したところ、寒風の中、温かいご支援をたくさんの方々（外国の方もいらっしゃいました）にいただきました。
　ありがとうございました。

５日（月）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の音楽科の授業では、７日に１・２年生が授業を受ける「オーケストラ入門教室」について３年生はコロナ禍のため授業を受けられなかったことから、演奏会のマナーなどについて学んだ後、卒業合唱曲「正解」と「旅立ちの日」の歌唱練習をしました。

　３年３組の理科の授業は、科学技術の単元のまとめでした。

　３年４組の保健体育科の授業では、20mシャトルランを行いました。
受験勉強疲れのためでしょうか、記録はあまり伸びませんでしたが、この時期、記録よりも無理はしないことの方が大切でしょうね。

５日（月）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語科の授業では、世界文化遺産の富士山に関する記事を読み取りました。

　２年３組の社会科の授業では、江戸時代の人々の暮らしについて経済を中心に考えてまとめました。

　２年４組の国語科の授業では、太宰治作「走れメロス」の単元の最終課題として、この小説が長く人々に読み継がれてきた理由を人物像や構成などを考えて「魅力」という言葉を使って文章で表しました。

５日（月）、１限目の１年生の授業風

　１年２組の英語科の授業では、教科書本文「ジョシュの1年間の思い出」の読み取りと「There is…、There are…」の文法を学びました。

　１年３組の数学科の授業では、データを集めて代表値を算出しました。

５日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組の音楽科の授業では、卒業式や「3年生を送る会」のための合唱曲の歌唱練習をしました

２日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、「科学技術」について歴史や最先端の技術について深掘りした調べ学習をしました。

　３年３組の数学科の授業では、入試に向けて過去問に取り組みました。

　３年４組の社会科の授業では、紛争や難民問題に対して日本ができることについて考えました。

２日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の保健体育科の授業では、薬物乱用がもたらす私生活や社会に対する様々な悪影響について学びました。

　２年３組の英語科の授業では、「受け身」の復習に続き、京都の観光地についての会話文から必要な情報を聞き取る練習をしました。

　２年４組の音楽科の授業では、２月７日に予定されている「オーケストラ入門」教室の事前学習として、当日の曲目の解説や鑑賞のポイントなどを学びました。

２日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の美術科の授業では、ランプ（あかり）制作するに当たり、まず、江戸小紋を利用した部品作りをしました。

　１年３組の社会科の授業では、武士がどのように登場して力をつけていったのかを考えました。