30日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語の授業では、世界遺産に関する会話の音読練習をしました。
　その中に出てくる受動態の表現について言い方を確認しながらイタリアの水の都「ベネチア」を紹介する文章を読みました。

　２年３組の理科の授業では、「気象観察の仕方を理解する」というテーマで、気象要素である「気温」「気圧」「湿度」「雲量」「風向き」の読み取り方について学びました。

30日（月）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の社会の授業では、鎌倉幕府について、なぜ鎌倉に幕府を開いたのか、また、どのようにして源氏が武家政権を確立したかなどを学びました。

　１年３組の国語の授業では、「川上浩司作、説明的文章“「不便」の価値を見つめ直す”」を読んで、必要な情報を取り出し、文章全体を要約に取り掛かりました。

　１年４組の体育の授業では、10分間走を行い、周回数やラップタイムを計測しました。
　グランドがまだ乾いていないことから仕方なく使った体育館では、やはりみんな走りにくそうでした。

30日（月）、４限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、「花背山の家」において２月15日、16日の一泊二日で宿泊体験学習があることから、その準備として「しおり」の内容確認をしました。
　日程、集合時間・場所、服装や準備する物などを一つ一つ丁寧に確認していました。
　「花背山の家」に行くのは、初めての者が１人、そしてあとの３人が小学生の時以来ということであり、みんな楽しみにしています。

読書紹介POP（その10）

　１年生の国語の単元で、「短い言葉で見た人の印象に残るＰＯＰを考える」というテーマで、お気に入りの書籍を選んで創作したみなさんのＰＯＰを廊下に掲示しています。
　そこで、このＨＰ上でもこれらの作品を少しずつ紹介しています。
　今回紹介するのは、１年３組のＳさん（上・「蜘蛛の糸 杜子春」）、Ｓさん（中・「僕は何度でものきみに初めての恋をする」）、Ｈさん（下・「きまぐれロボット」）の作品です。

27日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の美術の授業では、滑石を使った勾玉制作の準備として、アイデアスケッチをしました。

　３年３組の英語の授業では、スティーブ・ジョブズのスタンフォード大学の卒業スピーチをグループで読み解きました。

　３年４組の英語の授業では、ＧＩＧＡ端末を使ってＡＬＴの先生と早押しクイズをしたり、先生からのメールに対して返信をしたりしました。

27日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学の授業では、データの活用というテーマで、四分位数と箱ひげ図について学びました。　

　２年３組の保健体育の授業では、「飲酒の害と健康」というテーマで、急性的な影響や長期にわたる飲酒の影響について学びました。

27日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の保健体育の授業では、心と体がどのような影響を与え合うかということについて、緊張した時、体の各部分が平常時と比べて、どのように変化するかということなどから考えていきました。

　１年３組の数学の授業では、度数分布表をグラフに表しました。

　１年４組の音楽の授業では、卒業式合唱曲「岡村孝子作詞作曲“夢をあきらめないで”」のパート練習を行い、最後に合唱しました。

27日（金）、３限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、基礎体力向上トレーニングとして縄跳びで1分45秒間、３セットをいかにミスなく跳ぶかを競い、また、腕立て伏せで筋力トレーニングをしました。

読書紹介POP（その９）

　１年生の国語の単元で、「短い言葉で見た人の印象に残るＰＯＰを考える」というテーマで、お気に入りの書籍を選んで創作したみなさんのＰＯＰを廊下に掲示しています。
　そこで、このＨＰ上でもこれらの作品を少しずつ紹介しています。
　今回紹介するのは、１年３組のＫさん（上・「探偵チームKZ事件ノート」）、Ｔさん（中・「王様ゲーム」）、Ｋさん（下・「南極カチコチ大冒険」）の作品です。

26日（木）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会の授業では、国際平和のために何が必要かということを考えるに当たって、まず、現在直面している様々な紛争について学びました。

　３年３組の英語の授業では、ＧＩＧＡ端末を使ってＡＬＴの先生と早押しクイズをしたり、先生からのメールに対して返信したりしました。

　３年４組の英語の授業では、スティーブ・ジョブズのスタンフォード大学の卒業スピーチをグループで読み解きました。