２日（金）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、トウモロコシの黄色と白色の粒を数えて、その比を調べました。その結果、約３：１になったり、約４：１になったりしました。続いて、遺伝子にかかわる過去や現在の研究について調べ、ロイロノートでまとめました。次回発表予定です。

　３年３組の体育の授業では、学校祭（体育の部）に向けた練習をしました。

　３年４組の英語の授業では、「絶滅危惧種」についての英文記事を読み、実際に自分で調べた「絶滅危惧種」を発表する準備をしました。

２日（金）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の社会の授業では，中央高地の産業の移り変わりを知り、その理由を考えました。

　２年３組の国語の授業では、「三浦哲郎作、小説“盆土産”」の課題をロイロノートに提出し、続いて「枕草子」のプリントを準備しました。

２日（金）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語の授業では、新しいＡＬＴのＬ先生の自己紹介とＬ先生に関するクイズを楽しみました。

　１年３組の国語の授業では、鈴木俊貴作、説明的文章“「言葉」をもつ鳥、シジュウカラ”から、筆者の説得力のある点や工夫点について読み取りました。

　１年４組の理科の授業では，「個体⇔液体」の状態変化を粒子モデルで説明・発表し、全体交流しました。

２日（金）、１限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、これまで栽培していた野菜がほとんど収穫を終えたことから、今度は、どんな野菜を秋に植えるといいか、調べました。

修学旅行記（その７）☆彡

　３年生の国語の単元で「文章の種類を選んで書こう」という課題に取り組み、「修学旅行」を題材として、「伝えること」「表現すること」を考え、ふさわしい文章の種類や構成を選んで「修学旅行記」としてまとめた作品を学年の廊下に掲示しています。
　そこで、HP上でも少しずつ紹介しています。
　今回は、３年２組Ｕさん（上）、Ｙさん（中）、Ｏさん（下）の作品です。

１日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学の授業では、三角定規を使って、「同位角」と「錯角」の性質について学びました。

　２年３組の英語の授業では、アメリカでのホームステイを題材とした本文を読んで、内容理解に努めました。

１日（木）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会の授業では、「社会権」とは何かを知り、身の回りでどのようにその権利が実現されているかということを考えました。

　３年３組の理科の授業では、「遺伝子」を記号で表すことによる形質の伝わり方の復習に続き、身近に目にするようになった「遺伝子」について理解を深めました。

　３年４組の体育の授業では、学園祭（体育の部）の練習をしました。

１日（木）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の国語の授業では、鈴木俊貴作、説明的文章“「言葉」をもつ鳥、シジュウカラ”の論の展開に着目して、筆者が伝えるためにどのように工夫をしているかについて考えました。

　１年３組の英語の授業では、新しいALTのL先生の自己紹介に続き、L先生に関するクイズで英会話を楽しみました。

　１年４組の数学の授業では，方程式を利用して文章問題を解きました。

１日（木）、３限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、9月２日に予定されている「私の主張」の原稿を完成させ、続いてスピーチ練習をしました。

修学旅行記（その６）☆彡

　３年生の国語の単元で「文章の種類を選んで書こう」という課題に取り組み、「修学旅行」を題材として、「伝えること」「表現すること」を考え、ふさわしい文章の種類や構成を選んで「修学旅行記」としてまとめた作品を学年の廊下に掲示しています。
　そこで、HP上でも少しずつ紹介しています。
　今回は、３年２組Ｉさん（上）、Yさん（中）、Tさん（下）の作品です。