18日（月），２限目の３年生の授業風景

　３年２組の英語の授業では、「Three Interesting Facts About Languages」の単元で，“Languages”の部分を他の単語に置き換え，それをテーマとしてレポートを書きました。

　３年３組の国語の授業では、漢字ノートを仕上げた後，「井上ひさし作，“握手”」を読み，登場人物の言動を表す語句や小説の展開を踏まえて人物像，内容，主題について考えることにしました。

　３年４組の音楽の授業では、オリエンテーションに続き，「武島羽衣作詞，瀧廉太郎作曲の“花”」の歌唱練習をしました。

18日（月），２限目の１年生の授業風景

　１年２組の社会の授業では、世界の食べ物や映画の舞台になった場所を通じて，様々な国々について知ることができました。

　１年３組の国語の授業では、まず，「工藤直子作，“野原はうたう”」を音読するときの工夫を書出してペアで音読し合い，続いて「詩に書かれた世界を捉える」というテーマで，「谷川俊太郎作，“朝のリレー”」を読んで，気づいたことや疑問点について交流しました。

　１年４組の体育の授業では，オリエンテーションに続き，集団行動（号令のかけ方や整列など）の練習をしました。

18日（月），２限目の１組の授業風景

　１組の国語の授業では、「日記を書こう」というテーマで，まず，簡単に“いつ”，“誰が（誰と）”，“どこで”，“何をした”，“どんな気持ちだった”という項目に対し，その内容を書出し，それらを基に日記を仕上げました。

令和３年度 学校評価結果

　令和３年度 学校評価結果等については，ページ右下の配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

令和３年度 前期学校評価結果

令和３年度 後期学校評価結果

15日（金），２限目の３年生の授業風景

　３年２組・４組の理科の授業では、「２つの力を１つの力にして表そう」というテーマで，反対向きに働く２つの力について考え，その後，練習問題を解きました。

　３年３組の英語の授業では、「世界の言語」という単元で，本文を音読し，内容理解に努めました。

15日（金），２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学の授業では、式の値の求め方（代入）について学びました。

　２年３組の社会の授業では、日本の気候について，地域によって気温や降水量が異なる要因等について考えました。

15日（金），２限目の１年生の授業風景

　１年２組の音楽の授業では， 「校歌」と「杉本竜一作，“WE’LL FIND THE WAY〜はるかな道へ”の歌唱練習をしました。

　１年３組の数学の授業では，「基準を作って，正の数，負の数を活用しよう」というテーマで，両者を使って物事を表してみました。

　１年４組の国語の授業では，「声に出して届ける」というテーマで，声に出すことによって文面だけではなく，気持ちも伝わることを確認しました。

15日（金），２限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、掲示物の製作に続いて英語の教材づくりをしました。

14日（木），２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会の授業では、「第一次世界大戦が日本に与えた影響」について，主に産業の面から考え，また，大戦中にロシア革命により生まれた「民族自決」ということについて学びました。

　３年３組の理科の授業では、「２つの力を１つの力にして表そう」というテーマで，反対向きに働く２つの力について考え，その後，問題練習をしました。

　３年４組の体育英語の授業では、「集団行動（整列や行進など）」について練習しました。

14日（木），２限目の１年生の授業風景

　１年２組の国語の授業では、「自分自身が辞書に載るとしたら…」というテーマで，担当のＨ先生を例に挙げると，
　「基本優しく，粘り強く物事に取り組むことができる。しかし，整理整頓が全くの苦手。なお，毎日毎回食事がカレーでもよい。」
という風に，自分自信を分析して，書き出してみました。

　１年３組の英語の授業では、アルファベットの大文字表記に続き，その名前と発音について学びました。

　１年４組の数学の授業では，「正の数，負の数をいろいろな形で表そう」というテーマで，「数直線」を使って表してみました。