２日（金）、２限目の３年生の授業風景（その１）

　３年２組は、美術の授業で、「“コラージュ”という技法を使った自画像創り」に取り組みました。ご覧のとおり、いろいろな素材を加工し、組み合わせて作ります。楽しそうですね。

２日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組は、国語の授業で、「魅力的な提案をしよう」というテーマで、“良いプレゼン”とは、どのようなものかを考えてみました。

　２年３組は、英語の授業で「AIに関する英文」の音読練習や「〜するために（〜to）」を使った会話練習をしました。

　２年４組は、国語の授業で、「魅力的な提案をしよう」というテーマで、資料を効果的に提示して行うプレゼンテーションについて学びました。

２日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組は、数学の授業で、「方程式の解き方を整理し、順序を説明できる」というテーマで、“解が０の場合”と“解がない場合”について学びました。

　１年３組は、社会の授業で、各班ごとにアフリカ州に関する“自然”“産業”“歴史”“文化”などについてGIGA端末を使ってプレゼンテーション資料を作りました。

1年生の取り組み

昨日の学活では，みんなのいいところ探しをしました！！

お互いの事を知り，お互いの違いの感じても違いを認め合えるステキな人間関係を作ってください！！

1年生の様子

今日の4時間目の様子です。

2組　英語
3組　国語の様子です。

頑張っています！！

今年度初の華道のお稽古

　昨年度に引き続き、文化部家庭科コース（華道）の今年度の初回活動が６月30日に行われたので、その様子を紹介します。
　現在、活動している生徒は、文化部所属の３年生２人、２年生１人で、当校の顧問のほか、講師として、以前からお世話になっています校区にお住いの冨尾先生にお願いしています。年に９回程度の稽古を予定しており、希望すれば修了時に“池坊の免状”を受けることもできることから、みんなやる気満々です。

めんせつ検定パート２

めんせつ検定パート２
写真は，めんせつ検定後のほっとした一場面です。
明日は，２組と４組のめんせつ検定です。がんばりましょう！

めんせつ検定

今日と明日の５限は３年生の「めんせつ検定」です。今日は，３年３組が面接にチャレンジしています。４人１組の集団面接で，校長先生が面接官をして下さっています。学校生活のことや自分の進路・将来のことを中心に質問されますが，アドリブの質問もあります。３年目とはいえ，みなさん緊張の面持ちでした。自分の考えや意見をしっかりと根拠を持って発言できることは大切なことです。ひとりの「社会人」として，検定に臨んでいる姿はとても頼もしいですね。写真は，検定前の練習の様子と検定教室前で待っている様子です。

論語に学ぶ（その12）

３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年３組　Iさん
１　自分のやるべきことに悩んでいる人へ
２　“譬（たと）えば山を為（つく）るが如し。未だ一簀（いっき）を成さざるも、止むは吾が止むなり、譬えば地を平らかにするが如し、一簀を覆すといえども進むは吾が往くなり。”
３　現代語訳　「人の学問修養は、例えば山を築くようなものだ。もう一もっこで出来上がるというのにやめてしまうとする。これは誰のせいでもなく、外ならぬ自分がやめるのであって、それでは山は絶対にできない。また例えば、地ならしをする場合に、一もっこをあけただけでも地上が埋まっていくのは、自分が進んでやったからなのである。」
４　「たとえゆっくりでもいいから、前進して進んでいくことが人生や、私たち受験生において意識していかなければならない。たとえ小さなことでも、挑戦していったり、勉強でも分からないところがあったら、終わりではなくて、どんなにゆっくりでも少しでも分かろうとすれば、止まりさえしなければきっと成功する。コツコツ苦手なことでも、たとえ何かができなかったとしても成功しようと続けていれば、わずかでも前進できる。どんなことがあっても、止まってしまえばその先に進むことはできない。ただ何かをつみかさねることをしていけば、必ず私たちの力になって未来の糧になるでしょう。」

１日（木）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組は、数学の授業で、二次方程式を利用して「整数問題」を解いてみました。

　３年３組は、数学の授業で、二次方程式について「解の公式」を使って解いてみました。

　３年４組は、英語の授業で、「絶滅危惧種の動物に関する英文」の音読練習と「いろいろなトピック」に関してスピーキングの練習をしました。