道徳の感想文 3年生

本日，4時間目に道徳を行いました。
本時の授業は「たんぽぽ作業所」というタイトルの授業でした。
授業のねらいとしては，働くことの厳しさに直面しながらも，その意義を見出そうとしている主人公の心情を理解し，勤労を通じて社会に発展する力をつけることをねらいとしています。2年生の時には，チャレンジ体験を通じ働くことのむずかしさを学びました。
今日の道徳では働くことの意義を学びましたね。
進路に向けてのとても大事な授業になったと思います。
以下，感想文です。
○色々な職業があるし，人によっても感じ方は違うけれど，人に感謝をされると，みんな働くことに喜びを感じるのかな。と思いました。
自分も自分にあった仕事をして，誰かの為に働きたいです。
○働くのは自分が生活をするためだけでなく周りの人の生活の支えになっていたりするのだということを学びました。
他の人に喜んでもらうことで自分も嬉しいと思いました。自分もそういう人を目指したいと思いました。
○働く理由はお金や生きるための自分のためのものであっても，その中でたくさんの人に関わり，色々な人に感謝をされる，役に立てることが達成感につながるのだな。と感じました。
○今日の学習で働くのはお金をもらうため。という人もいるけれど，私はやりがいを感じたり，他の人の役にたてたりするような仕事に就きたいと思いました。

4名の代表生徒以外にも大変意欲的な感想文がたくさんありました。

道徳を通じ，豊かな人間性を培ってほしいと思います。

本日、５限目の１組の授業風景です。

１組は、社会科の授業で「学校祭の新聞づくり」の仕上をしました。

本日、２限目の２年生の授業風景です。

２年２組は、理科の授業で「無セキツイ動物の体のつくり」について学びました。
２年３組は、社会科の授業「琵琶湖の環境保全」について学びました。

1年生 伝統文化体験（生け花教室）その４

作品が出来上がってきました。
よく見ると同じようで、ひとりひとり違い個性が出ています。

一番最後に体験した３組の二人が、代表して最後に御礼の挨拶をしました。
「花をどうやったらいけたら美しく活けられるか、その位置をしって勉強になりました。」「花を生けることで豊かな心を知ることができました。」「今日の時間で感じたことを今後の人生に生かしていきたい」と話をしてくれました。

講師の先生も、「こうやって中学生から挨拶をしてもらったのは初めてでとても感動しました。命を大切にしてください。そして、花を生ける喜びやその時間を持てる生活を送ってほしい」とお話しいただきました。

授業は「剣山」を用いて生けましたが、今日はお花とともに「オアシス」を家に持って帰っています。今日の生け花で学んだことを活かして、お家の方に花を活けてあげてください。

本日、２限目の３年生の授業風景です。

３年２組は、美術の授業で紙粘土を使って「桔梗の和菓子づくり」をしました。
３年３組は、技術家庭の授業で「PCのプログラミング」について学びました。
３年４組は、理科の授業で「化学電池の仕組み」について学びました。

1年生 伝統文化体験（生け花教室）その３

講師の先生の説明を聞きながら皆、真剣にお花と向き合っています。
今日の生け花教室では、ちょうど今が季節である「菊」をメインに生けます。
「主となる菊を軸にして周りの花がしっかり支えるようにして生ける」と説明していただいています。「お花の話だけでなく、そのときの主となるものを周りが支え輝かせること、自分が常に主であるばかりではなく支えることと、そして自分自身も周りの支えを感じ感謝すること。これは家庭や学校生活でも大切なことです」と、私たちの生活と照らし合わせて、花を生ける術を講師の先生に教えていただきました。

本日、1年生の道徳の授業風景（その２）です。

２組は１・２限目、１・４組は３・４限目、３組は５・６限目にそれぞれ道徳の時間として伝統文化体験として「生け花」をしました。

3年生 めんせつ検定の様子

3年1組と4組では，4時間目にめんせつ検定を行いました。

今回のめんせつ検定を進路の際に生かしてほしいです。

廊下で待っている時間もめんせつ試験の一つです。

真剣なまなざしが素敵です！

3年生 道徳

今日の4時間目，３−２と３−３では道徳の授業を副担任の先生が授業を行いました。

感想文などは，本日の夕方にアップします！

伝統文化体験（生け花教室）

１年生伝統文化体験生け花教室が，池坊の講師の方にお越しいただき，各クラス２時間ずつの設定で実施しています。
まずは，歴史から学習しました。５３８年に仏教と共に，仏にお花を供える習慣が伝来し，室町時代になると，武家を中心に仏前飾りだけでなく，座敷飾りにもつながり，江戸時代には，庶民にも嗜むようになりました。江戸時代になると，花嫁修業の一つとして扱われるようになり，教育の場においてもいけばなを学ぶ機会も増えていきました。
次に，クイズの主題です。
・お花の本数は奇数？偶数？
・めでたい席に「実」を生けてもいい？
・まだ咲いていない蕾は生けてもいい？
そして，花の生け方のポイント教えれ頂くなど，いけばなに必要な知識を学習しました。
それではみなさん，始めましょう！！
生け花の作品は後ほど紹介します。