6年生 体験ツアー「茶道チーム」

　６年生の２つ目の体験ツアーは「茶道チーム」です。茶道チームは、茶道の先生をお招きして茶道の作法やお茶の点て方などを先日学びました。また、和菓子にもこだわっていて、事前にチームのメンバーと寿菓舗さんへ行き、本番に食べていただく季節の練り切りを選んでいました。
　本日がお客様（茶道体験に参加したいと立候補した同級生）に自分が点てたお茶を提供する本番の日でした。お客様へのおもてなしの気持ちを持ってお茶を点て、先生にお稽古していただいたことを思い出しながら、和菓子とお抹茶をお客様に提供し、堂々と茶道体験を成功させることができました。

地域の魅力を伝える力を学ぶ！５年生の出前授業

１２月１６日（火）、５年生が「地域の魅力の伝え方」をテーマに、上京区役所の金市様による出前授業を受けました。
授業では、地域の魅力をどのように見つけ、どのように伝えるか、そのためのコツや工夫について、具体的な事例を交えて教えていただきました。
学んだ内容を生かし、後半は新聞作成のワークショップに取り組みました。自分たちが見つけた「イチオシ情報」を話し合いながら磨き上げ、新聞記事としてまとめました。
３学期には、地域の魅力あふれる場所を紹介するリーフレットを作成する予定です。今回の学びをもとに、素敵なリーフレットができるよう、これからも頑張っていきます。

【４年】体育「タグラグビー」

今日は４年生合同でタグラグビーをしました。
タグラグビーはルールが複雑ですが、何回かやっていく中で慣れてきた様子でした。
今日はフェイントの仕方や、作戦のたて方を学習し、後半から実践しているチームがたくさんありました。

6年生 体験ツアー「寺社・お店チーム」

　6年生の総合的な学習の時間では、「柏野・翔鸞の伝統」というテーマで複数のチームに分かれ、地域の伝統を調べて、先日プレゼン大会を開きました。プレゼンを聞いて参加したいと思った参加者を連れて、本日から体験ツアーが始まりました。
　まずは「寺社・お店チーム」です。千本釈迦堂へ向かい、本堂と霊宝殿の歴史を紹介し、千本商店街を通って、閻魔堂、千本通の寿菓舗さん（和菓子屋さん）、トクダ商店さんの伝統について紹介しました。

【４年】図工「ほって すって 見つけて」

図工では版画の学習がすたーとしました。
今までは紙版画でしたが、初めての木版画に挑戦しています。
今日は、下書きで描いた絵を板に移しました。来週から彫る作業を進めていきます。

【４年】書写「木材／岩山（選択）」

４年生の書写では、「木材」か「岩山」か自分が書きたい字を選択して書く学習をしました。書く前には自分たちでどんな所に気を付けて書いたらいいか話し合い、紙にまとめました。
また、廊下に掲示していますので、学校に来られた際はご覧ください。

【３年】大豆のひみつ

食の学習で、大豆のひみつを学習しました。
大豆は畑の肉と呼ばれていますが、その名の通りお肉に負けないくらいたくさん栄養素がつまっている食べ物です。

栄養教諭の先生との学習では、大豆と肉の栄養素比べをしました。
タンパク質も鉄分も食物繊維もカルシウムも大豆の圧勝ということが分かりました。

学習の最後には、全校のみんなへ大豆の良さをアピールするため、メッセージカードづくりをしました。

国語科では、大豆の加工食品を例に、分かりやすい説明の仕方について学習しています。お食事やお買い物の際には、食品の原料についてお子さんとぜひお話ししていただければ嬉しいです。

【３年】はばとび

体育科の学習で「はばとび」に取り組んでいます。

踏切板のどの部分で跳ぶのが良いのか、手のつき方はどうすれば記録が伸びるのか、試行錯誤しています。

巻尺を使って記録するしたり、跳び終わって整地したりするのも自分たちで行います。
授業の時間の中で、1回でも多く跳ぶためにみんなで協力してローテーションを回しています。

この調子で他の単元も、自分の思いをもって試行錯誤し、友達と協力して進めていけるといいですね。

よつば学級 幼稚園と交流したよ

　翔鸞幼稚園のにじ組の子ども達と10日（水）にビスケットを使った2回目の交流会を行いました。会の初めにハンドベルで「きよしこの夜」の演奏も行って聴いてもらいました。自分達で考えたペアやグループになって、前回扱わなかったプログラミングの技を練習した後に 、クリスマスのまちの世界になるように作品作りを行いました。プロジェクターで大きく映して、作ったものを見合うこともできました。最後の振り返りでは、「みんなで一緒にやることの楽しさ」を感じることができたという素敵な言葉が出ていました。

【４年】外国語活動「What do you want?」

学校の先生の好きな野菜についてインタビューをしてピザを作る学習を進めています。
今日は、インタビューしに行って聞いたことをもとに、必要な具材をお店に集めに行く学習をしました。
ジェスチャーも交えて分かりやすく英語で話すことができていました。