29日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、伊坂幸太郎作、「ヒューマノイド」を読んで、400字以内の梗概に取り掛かりました。

　２年３組の理科の授業では、鉄粉、活性炭及び食塩水を使った発熱反応と炭酸水素ナトリウム及びクエン酸を使った吸熱反応について演示実験を通して学び、使い捨てカイロや吸熱パックの原理を理解しました。

29日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の音楽科の授業では、合唱交歓会と合唱コンクールの曲の歌詞テストに続いて学年合唱のハンドクラップの練習をしました。

　１年３組の社会科の授業では、夏休みの課題「世界の国調べ」の発表をしました。

　１年４組の美術科の授業では、前回行った無彩色での色面構成の制作に続いて、彩色による色面構成の制作に取り掛かりました。

28日（木）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の美術科の授業では、前回に引き続き、思い出をモチーフに和の紋様と組み合わせた団扇の制作をしました。
　作品は、学校祭（文化の部）で展示します。

　３年３組の数学科の授業では、二次方程式の解き方を復習しました。

　３年４組の社会科の授業では、現代社会の諸課題について発表しました。

28日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、酸化銅の還元の実験を通し、酸化銅（黒色）が還元により、銅本来の光沢を取り戻したことを確認しました。

　２年３組の英語科の授業では、自分の夏休みの出来事について班内で発表し、質問し合いました。

28日（木）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の理科の授業では、気体と水溶液の小テストをそれぞれ受け、さらに水溶液の単元の説明テストを受けました。

　１年３組の保健体育科の授業では、学校祭（体育の部）に向けた大縄跳びの練習に続いて、動画を見ながら「ツバメダンス」の練習をしました。

　１年４組の国語科の授業では、「天地」という文字を楷書で書写しました。

28日（木）、４時間目の１組の授業風景

　１組の英語科の授業では、夏休みの出来事を英語で表現し、ワークシートに書きました。

１年生国語

　１年２組の国語の授業は、書写に取り組みました。
　本時は、”天地”を「始筆・送筆・終筆のリズム」「筆圧」「点画のつがり」を考えながら、楷書で書きました。
　傍で見るのが憚れるぐらい、集中して取り組んでくれていました。

26日（火）、４限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、現代社会の諸課題に関する発表の練習をしました。

　３年３組の理科の授業では、夏休みに考えた「市村アイデア賞」に応募するアイデアを仲間同士で見せ合い、さらに良いものにするための相談をしました。

　３年４組の英語科の授業では、新しい端末の操作に慣れることも兼ねて「my summer days」と題して、自分の夏休みの出来事をロイロノートで作成しました。

26日（火）、４限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学科の授業では、夏休みの課題を提出し、今後の国語の授業のオリエンテーションを受けました。

　２年３組の理科の授業では、次回の実験に向けて、酸化還元反応について学習しました。

26日（火）、３限目の１年生の授業風景

　１年２組の国語科の授業では、夏休みの課題を提出した後、今後の国語の授業のオリエンテーションを受けました。

　１年３組の保健体育科の授業では、「ツバメダンス」のパート決めを行った後、動画を参考に練習しました。

　１年４組の英語科の授業では、新しい端末の初期設定をしました。