28日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、自分で起業するならどのような企業づくりをするかということについて考えました。

　３年３組の社会科の授業では、テスト返しと解説に続いて、自分で企業づくりをすると仮定した場合のプレゼン資料を作り始めました。

　３年４組の数学科の授業では、入試に向けて過去問と計算問題に取り組みました。

28日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、気象要素を知った上で、現在の日本各地の天気の様子を調べました。

　２年３組の理科の授業では、放射線について学習し、その小テストを受けた後、電流とその利用、そして気象のしくみと天候の変化について学びました。

　２年４組の美術科の授業では、「おどろき盤」を使って動くアニメーションの制作に取り掛かりました。

28日（火）、３限目の１年生の授業風景

　１年２組の数学科の授業では、資料を見て表にまとめたりグラフに表わしたりすることで資料の傾向を読み取りました。

　１年３組の家庭科の授業では、住まいの働きを理解した上で、快適な住まい方について考えました。

28日（火）、１限目の１組の授業風景

　１組の美術科の授業では、前回に続いて、２月に開催される「小さな巨匠展」への出品作品（嘉楽中阿修羅像…当校の教職員一人一人がモデル）を制作しました。

27日（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の英語科の授業では、「Borderless Friend」という英語記事を訳し、内容理解に努めました。

　３年３組の保健体育科の授業では、５分間のウォーキングでウォーミングアップした後、10分間走を計測しました。

　３年４組の数学科の授業では、テスト返しに続いて、その解説を受けました。

27日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、布施英利著、説明的文章「君は『最後の晩餐』を知っているか」の内容を具体と抽象の関係に注意してまとめ、ロイロノートで共有しました。

　２年３組の数学科の授業では、等積変形を利用して、いろいろな図形について考えました。

　２年４組の理科の授業では、放射線の性質と利用について学習しました。

27日（月）、２限目の１年生の授業風景

　1年２組の英語科の授業では、過去形の疑問文を使って、クラスメイトが冬休みをどのように過ごしたかを互いに質問する練習をしました。

　１年３組の国語科の授業では、ヘルマン・ヘッセ作「少年の日の思い出」に出てくる語句の意味を図書室において辞書で調べて（辞書引きに慣れることも含めて）、内容理解に努めました。

27日（月）、２限目の１組の授業風景

　１組の社会科の授業では、地元の「千本商店街」に関する実地調べ学習の準備として、　　　　　　　同所のマスコットキャラクター「千本太郎」のイメージ画や付近の見取り図を描きました。

21日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、企業の独占や寡占を防ぐためにどのような取り組みをしているかについて学びました。

　３年３組の社会科の授業では、企業の競争とグローバル化について学びました。

　３年４組の数学科の授業では、簡単な小テストの後、定期テストに向けての復習をしました。

21日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の保健体育科は、新体力テストの種目である「立ち幅跳び」について計測し、今年度当初に計測した記録からの伸びについて検証しました。

　２年３組の理科の授業では、静電気が生じるメカニズムを理解した上で、放電について学びました。

　２年４組の美術科の授業では、絵巻物（鳥獣人物戯画）と漫画を鑑賞し、時代を超えた表現の共通点や違いについて考えました。