12日（火）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組の家庭科の授業では、前回開催した和装教室の振り返りと感想カードの作成をしました。

　１年３組の技術科の授業では、木材加工の材料のけがき作業が終わった人から、のこぎり引きをしました。

12日（火）、３限目の１組の授業風景

　１組の社会科の授業では、京都の難読地名の読みクイズにチャレンジしました。
　出題の一部は、「一口」「間人」「雲母坂」などですが、結構難しいですよね？

11日（月）、２限目の３年生の授業府警

　３年２組の英語科の授業では、ボランティア団体で働く人へのインタビューの聞き取り練習をしました。

　３年３組の数学科の授業では、相似な図形の小テストの後、相似比の問題を解きました。

　３年４組の数学科の授業では、小テストの後、平行線と線分の比の定理の逆を証明しました。

11日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学科の授業では、三角形の合同条件について学習しました。

　２年３組の音楽科の授業では、歌舞伎について学んだ後、次回鑑賞する歌舞伎「勧進帳」のあらすじについて学びました。

　２年４組の理科の授業では、並列回路と直接回路の電圧を計る実験をしました。

11日（月）、２限目の１年生の授業風景

　1年２組の英語科の授業では、単語テストに続いて、「How」と「What」を使って、感動したことを伝え合う練習をしました。

　１年３組の国語科の授業では、文法（文の成分と連文節）について学びました。

11日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組の社会科の授業では、お茶の歴史について学び、クイズを解いた後、前回作成したお茶カードを使って、神経衰弱をしました。

８日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、差別を解消するためにどのようなことができるかを考えました。

　３年３組の数学科の授業では、平行線と線分の比の逆が成り立つかどうかの証明を考えました。

　３年４組の数学科の授業では、三角形の角の二等分線で分けられる底辺の長さの比と辺の比の関係についてロイロノートで意見を交換し、考えました。

８日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、直列回路と並列回路の電圧を計る実験をしました。

　２年３組の国語科の授業では、「平家物語」の「扇の的」の場面の読み取りを進めました。

　２年４組の社会科の授業では、江戸時代の身分制度について考えました。

８日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の美術科の授業では、「ドリッピング」「吹き流し」「たらし込み」などのモダンテクニックを使って、以後制作する作品の材料作りをしました。

　１年３組の保健体育科の授業では、バスケットボールで３人対３人によりボールを繋ぐ練習をしました。

８日（金）、２限目の１組の授業風景

　１組の音楽科の授業では、「ちょうちょ」のメロディを使った発声法の練習の後、「夏の日の贈り物」、「Cosmos」の歌唱練習をしました。