８日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、差別を解消するためにどのようなことができるかを考えました。

　３年３組の数学科の授業では、平行線と線分の比の逆が成り立つかどうかの証明を考えました。

　３年４組の数学科の授業では、三角形の角の二等分線で分けられる底辺の長さの比と辺の比の関係についてロイロノートで意見を交換し、考えました。

８日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、直列回路と並列回路の電圧を計る実験をしました。

　２年３組の国語科の授業では、「平家物語」の「扇の的」の場面の読み取りを進めました。

　２年４組の社会科の授業では、江戸時代の身分制度について考えました。

８日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の美術科の授業では、「ドリッピング」「吹き流し」「たらし込み」などのモダンテクニックを使って、以後制作する作品の材料作りをしました。

　１年３組の保健体育科の授業では、バスケットボールで３人対３人によりボールを繋ぐ練習をしました。

８日（金）、２限目の１組の授業風景

　１組の音楽科の授業では、「ちょうちょ」のメロディを使った発声法の練習の後、「夏の日の贈り物」、「Cosmos」の歌唱練習をしました。

3年幼児のふれあい体験

3年生が幼稚園に訪問して、園児さんとのふれあい活動を行っています。
10月末に体験したクラスでは、園児さんと共に大きなオセロやリレーをやりました。大歓声の中、中学生たちが幼児さんをいたわる姿があり、優しい雰囲気に包まれました。砂場や遊具、室内でねんどを遊んだりしました。
幼児さんのまっすぐで純粋な様子に心が温まったことでしょう。
たくさんのエネルギーをもらいましたね！次に行うクラスの生徒の皆さんも頑張っていこうね！

７日（木）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の美術科の授業では、前回から取り掛かった石の彫刻のデザインを完成させた者から、石の彫刻を始めました。

　３年３組の保健体育科の授業では、サッカーの基礎練習をしました。

　３年４組の数学科の授業では、平行線に挟まれる線分の関係について考えました。

７日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、古典の「扇の的（平家物語から）」の那須与一の覚悟について読み取りました。

　２年３組の保健体育科の授業では、バスケットボールにおけるドリブルの有効性についてグループワークをしました。

　２年４組の英語科の授業では、ユニバーサルデザインの商品や施設を紹介するためのプレゼン資料をロイロノートで作りました。

７日（木）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の国語科の授業では、文の成分の学習と練習問題を通じて文法への理解を深めました。

　１年３組の英語科の授業では、「What」と「How」を使って、感動した時の表現を練習しました。

７日（木）、３限目の１組の授業風景

　１組の国語科の授業では、漢字の読み書きや文章問題など、各人の課題に取り組みました。

1年生和装教室

　専門の講師の方をお招きして、和装教室を行いました。
　短時間でしたが、説明を聞いて着つけ体験まで、スムーズに取り組むことができました。和装を着た経験が今後に生かされたらいいなあと思います。京都の街に着物がよく合いますから、生徒の皆さんはぜひ機会があれば着てみてください。