生き方探究チャレンジ体験1日目（飲食店事業所での様子）☆彡

　３人の生徒が商品をパッキングさせてもらったり、食器を片付けたり、テキパキと活動している姿がありました。
　大切にこだわって育てられた商品をお客さんに提供されている事業所の方の気持ちに触れ、優しく丁寧に商品を扱っていて良いなと思いました。
みんな、明日も頑張って！！

21日（火）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の家庭科の授業では、消費者生活の単元で、消費者の権利と責任について学びました。

　３年３組の社会科の授業では、条約改正に向けた明治政府の取り組みについて考えました。

　３年４組の保健体育科の授業では、熱中症予防について、主体、環境、運動の３つの要因から考えました。

21日（火）、３限目の１年生の授業風景

　１年２組の美術科の授業では、授業で使用するファイルの表紙に「自分の名前」を明朝体で、レタリングしました。

　１年３組の数学科の授業では、指数について学び、指数計算をしました。

21日（火）、１限目の１組の授業風景

　１組の美術科の授業では、これまでのあかりの部品製作について、今回は、江戸小紋を使って、光を透す穴をあけた部品を作りました。

生き方探究チャレンジ体験1日目（学校での作業の様子）☆彡

　本日（21日）から2年生は事業所ごとに生き方探究チャレンジ体験が始まります。
　学校では、あいにく本日、チャレンジ受け入れ先の図書館が休館のため、２人の生徒が、校内の花の植え替え準備に取り組んでいました。
　熱心に、そして丁寧に作業する二人に、見守っている先生が思わず、「少し休んだら」と声を掛けていました。
　明日は本番、この調子で頑張ってください。

20日（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の英語科の授業では、昔話「桃太郎」についてリテリング（聞いた話を別の人に伝える）練習をグループで行いました。

　３年３組の保健体育科の授業では、バレーボールのサービス、スパイク、パスの練習に続いて、最後にミニゲームをしました。

　３年４組の数学科の授業では、因数分解の小テストに続いてこれまでの学習の確認をしました。

20日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学科の授業では、文字を含む式の乗法・除法の小テストに続いて、整数の和の規則性を文字式を使って考えました。

　２年３組の音楽科の授業では、「夢の世界を」の歌唱テストを受けました。順番を待っている間は、「夢の世界を」のワークシートやト音記号やヘ音記号など楽典を勉強しました。

　２年４組の理科は、金属（マグネシウムとスチールウール）の酸化の実験のまとめと還元の導入授業でした。

20日（月）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語科の授業では、 明日実施される小テストに向けて、「Be動詞」「一般動詞」「Can」の復習をしました。

　１年３組の国語科の授業では、稲垣栄洋作の説明的文章「ダイコンは大きな根？」について、ワークシートを使って本文をまとめました。

20日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組の社会科の授業では、古代人の生活を体験するために、粘土で埴輪や土器を作りました。

17日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、大日本帝国憲法の発布が人々に与えた影響について考えました。

　３年３組の数学科の授業では、因数分解の応用（置きかえ）の問題に取り組みました。

　３年４組の数学科の授業では、課題を解決するための因数分解の利用法について学習しました。