26日（木）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、生物分野についてロイロノート（イメージマップ）を使って学びの整理をしました。

　３年３組の国語科の授業は、テスト返しと振り返りでした。

　３年４組の数学科の授業では、「Ｙ=Ｘ二乗」の関数について学びました。

26日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、夏休みの課題として創作した短歌を学校祭（文化の部）に展示するために行書で書いて短冊風の作品にしました。

　２年３組の数学科の授業では、変域のある一次関数について学びました。

　２年４組の理科の授業では、肺の呼吸運動のしくみと物質のやり取りについて学びました。

26日（木）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語科の授業では、三人称単数の否定文で表現された教科書本文の読解をしました。

　１年３組の数学科の授業は、新しい単元「変化と対応」への導入でした。

26日（木）、１組の様子

　１組の社会科の授業では、日本の伝統的飲物である「緑茶」の淹れ方を学び、その味を体験しました。
　最初は、各自、手順を想像して自由に淹れてみたところ、水で入れたり、茶葉を磨り潰したりしたため、おいしくなかったようです。
　そこで、最後に正しい淹れ方を学び、実践したところ、３年生は、今まで緑茶を飲んだことがなく初めての体験とのことでしたが、おいしいとの感想でした。

24日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業は、テスト返しと振り返りでした。

　３年３組の保健体育の授業では、学校祭（体育の部）の学年団体競技の流れについて練習後、ソフトボールのミニゲームをしました。

　３年４組の数学科の授業は、テスト返しと振り返りでした。

24日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、夏休みの課題として創作した短歌を学校祭（文化の部）の展示作品とするために行書で書く練習をしました。

　２年３組の理科の授業では、ヒトの消化の仕組みについてまとめました。

　２年４組の英語科の授業は、テスト返しと振り返りでした。

24日（火）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の家庭科の授業では、「洗濯をしよう」という夏休みの課題の実践結果についてロイロノートにまとめ、共有しました。

　１年３組の技術科の授業では、生活に役立つ製作品を構想しようというテーマで、それぞれの家庭で役に立つ制作品を考え構想図にしました。

24日（火）、４限目の１組の授業風景

　１組の生活科の授業は、テスト返しと振り返りでした。

体育祭にむけての取組

　朝はずいぶん暑さが緩んできたと思いますが、日中の日差しは厳しさも感じます。適宜休憩を入れたり、日陰を利用したりして、うまく練習をすすめています。
　１年生の種目はシートで球を運ぶ種目なんでしょうか。今日はまだまだ練習段階のようです。前向きな声かけで、体を動かす楽しさ、仲間と協働する楽しさをつくっていってください。

家庭科ふれあい学習の様子

　３年２組が幼児とのふれあい学習をしました。校区内幼稚園にご依頼し、中学生の受入をお願いしています。ご多忙の中ご協力いただき、大変ありがたく思っています。
　内容は、アンパンマンの劇、おりがみやおやとり、お誕生日の歌などです。リズムにあわせてスキップしたりポージングしたり。３年生は一生懸命取り組むことができました。
　他のクラスも受け入れ先が決まり次第、この学習をすすめていきます。異年齢交流によって、自分や他人にあらためて目をむけたり、地域社会とのかかわりといった広い視野をもってもらえたら、と思います。