11日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、大岡誠著「言葉の力」という文章を読んで、筆者の考えを図と文章でまとめました。

　２年３組の数学科の授業では、一次関数の一般式について学びました。

　２年４組の理科の授業では、ミジンコとゾウリムシのどちらがヒトの体のつくりに近いかという問題の解答を交流しました。

11日（木）、４限目の１年生の授業風景

　１年２組の社会科の授業では、アフリカ州の経済的諸課題について考えました。

　１年３組の国語科の授業では、書写ブックを使って硬筆について学びました。

11日（木）、２限目の１組の授業風景

　１組の生活科の授業では、２年生は筋力トレーニングを、そして３年生の一人はオープンキャンパスに、あと一人の３年生は、来週の学年集会で発表する一学期の振り返りの原稿づくりをしました。

自分詩を作ろう（その30）☆彡

　国語科授業開きに際し、自己紹介を兼ねて自分自身を表現して創作した詩を学年の廊下に展示しています。そこで、このＨＰでもご紹介しています。
　今回は、２年４組の二人のＹさんの作品です。

060710_家庭科実習の様子

　現在、１年生家庭科では、裁縫実習をしています。ミシンを使ったり、針で縫い合わせたり、、、作品が完成したら自分の家で使ってみてくださいね。
　私も中学生の時を思い出すと、授業の中で「ボタン付け」を学び、それ以降生活の中で自分でとれたボタンをつけなおすことができるようになりました。きっと生徒の皆さんも今後役立つことを今学んでいると思うのです。

自分詩を作ろう（その29）☆彡

　国語科授業開きに際し、自己紹介を兼ねて自分自身を表現して創作した詩を学年の廊下に展示しています。そこで、このＨＰでもご紹介しています。
　今回は、上から２年４組のＳさん、Ｋさんの作品です。

文化部華道の活動☆彡

　本年度３回目のお稽古を本日（９日）行いました。
　本日は、グラジオラスとバラの生花２種で生けました。
　グラジオラスの向きを意識し、生花のルールに則すよう頑張りました。
　写真上から、講師を願いしている先生のお手本、続いて１年２組のＫさん、２年２組のＮさん、同じく３組のＨさん、同じく４組のＳさん、そしてクラブ顧問のＫ先生、Ｉ先生の作品です。

９日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、世界恐慌の影響を受けた日本がとった対策について考えました。

　３年３組の社会科の授業では、世界恐慌が日本に与えた影響について考えました。

　３年４組の数学科の授業では、二次方程式の平方完成について学びました。

９日（火）、４限目の２年生の授業風景

　２年２組の美術科の授業では、前回に続き「嘉楽中学校に生きるいきもの」の立体作品を制作しました。

　２年３組の家庭科の授業では、調理実習で「スパゲティミートソース」を作りました。
　４限目とあって、昼食の直前でしたがみんな気にすることなく、「食」を楽しんでいました。

　２年４組の理科の授業では、「生物をつくる細胞」という章のまとめとして、ヒトと体のつくりが近いのは、ミジンコかゾウリムシのどちらかということをこれまでの学習を踏まえて考えました。

９日（火）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の家庭科の授業では、前回に続いて「作って楽しい布作品」というテーマで、「鞄」「巾着」「クッションカバー」「ティッシュケース」「ウォールポケット」「ランチオンマット」の６種類の内から一つを選び、制作しました。

　１年３組の技術科の授業では、木質材料とプラスチックの特徴について学びました。