自分詩を作ろう（その31）☆彡

国語科授業開きに際し、自己紹介を兼ねて自分自身を表現して創作した詩を学年の廊下に展示しています。そこで、このＨＰでもご紹介しています。
　今回は、上から２年４組のＯさん、Ｙさんの作品です。

ミニ授業グランド大会

　本日（11日）、５限目に３年生のミニ授業グランド大会が、２年生、３年生を対象に実施されました。
　先週５日に６会場に分かれて実施した３年生によるミニ授業大会で選ばれた６人によるもので、その内容は、
　英語科…ネイティブ的英語の表現
　国語科…漢字の読み方のコツ
　数学科…暗証番号の当たる確率
　社会科…沖縄における難読地名とその由来
　美術科…色の知識を生かした表現
　社会科…もし織田信長がいなかったら…
であり、それぞれいつもの授業内容と異なる角度でみんなの興味をそそるものでした。
　そして、12月に同じく実施することとなる２年生には、大いに参考になったことと思います。
　大会後、学校長からそれぞれの内容への講評と慰労の言葉があり、そして最後に
　　　この授業のねらい一つに表現力の育成があるが、表現力の良し悪しよりも、みんなにはより豊富な表現のバリエーションを身に着けてほしい
との言葉で締めくくられました。

11日（木）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の美術科の授業では、前回に続き、「思いを形に」をテーマした団扇を制作し続けました。

　３年３組の理科の授業では、静物が成長するときの細胞の様子をタマネギの細胞分裂を観察することで理解しました。

　３年４組の英語科の授業では、日本の絶滅危惧種「トキ」の生態について英本文から読み取りました。

11日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、大岡誠著「言葉の力」という文章を読んで、筆者の考えを図と文章でまとめました。

　２年３組の数学科の授業では、一次関数の一般式について学びました。

　２年４組の理科の授業では、ミジンコとゾウリムシのどちらがヒトの体のつくりに近いかという問題の解答を交流しました。

11日（木）、４限目の１年生の授業風景

　１年２組の社会科の授業では、アフリカ州の経済的諸課題について考えました。

　１年３組の国語科の授業では、書写ブックを使って硬筆について学びました。

11日（木）、２限目の１組の授業風景

　１組の生活科の授業では、２年生は筋力トレーニングを、そして３年生の一人はオープンキャンパスに、あと一人の３年生は、来週の学年集会で発表する一学期の振り返りの原稿づくりをしました。

自分詩を作ろう（その30）☆彡

　国語科授業開きに際し、自己紹介を兼ねて自分自身を表現して創作した詩を学年の廊下に展示しています。そこで、このＨＰでもご紹介しています。
　今回は、２年４組の二人のＹさんの作品です。

060710_家庭科実習の様子

　現在、１年生家庭科では、裁縫実習をしています。ミシンを使ったり、針で縫い合わせたり、、、作品が完成したら自分の家で使ってみてくださいね。
　私も中学生の時を思い出すと、授業の中で「ボタン付け」を学び、それ以降生活の中で自分でとれたボタンをつけなおすことができるようになりました。きっと生徒の皆さんも今後役立つことを今学んでいると思うのです。

自分詩を作ろう（その29）☆彡

　国語科授業開きに際し、自己紹介を兼ねて自分自身を表現して創作した詩を学年の廊下に展示しています。そこで、このＨＰでもご紹介しています。
　今回は、上から２年４組のＳさん、Ｋさんの作品です。

文化部華道の活動☆彡

　本年度３回目のお稽古を本日（９日）行いました。
　本日は、グラジオラスとバラの生花２種で生けました。
　グラジオラスの向きを意識し、生花のルールに則すよう頑張りました。
　写真上から、講師を願いしている先生のお手本、続いて１年２組のＫさん、２年２組のＮさん、同じく３組のＨさん、同じく４組のＳさん、そしてクラブ顧問のＫ先生、Ｉ先生の作品です。