１日（月）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学科の授業では、夏休みの宿題の説明に続き、根号を含む式の加法、減法の練習問題を解きました。

　３年３組の国語科の授業では、山極寿一著、説明的文章“作られた「物語」を超えて”について筆者の主張と論理の展開をまとめ、共有しました。

　３年４組の社会科の授業では、政党内閣の成立はどのような要因でなされたかについて考えました。

１日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学科の授業では、連立方程式を使って文章問題を解きました。

　２年３組の音楽科の授業では、学年合唱曲「ＲＰＧ」の音取りと、パート練習をしました。

　２年４組の理科の授業では、オオカナダモを試料としたプレパラートを作って顕微鏡で観察することによって、プレパラートの作り方や顕微鏡の操作を習得しました。

１日（月）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語科の授業では、「How many…」を使った教科書本文を読み込みました。

　１年３組の国語科の授業では、書写に向けた習字道具の点検の後、読書紹介カード作成に向け、推薦図書を調べました。

１日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組の社会科の授業では、厚紙で双六盤とサイコロを、そしてペットボトルのキャップをコマにして平安時代の双六を完成させ、みんなで遊んでみました。
　今回は、「柳（つみかえ）」という種類のゲームで遊びました。
　「柳」という双六のゲームは、ルールが一番簡単な種類のようですが、みんな結構楽しそうでした。

自分詩を作ろう（その23）☆彡

　国語科授業開きに際し、自己紹介を兼ねて自分自身を表現して創作した詩を学年の廊下に展示しています。そこで、このＨＰでもご紹介しています。
　今回は、上から２年３組のＫさん、４組のＹさんの作品です。

060628_地域生徒指導連絡協議会を行いました

　学校運営協議会に続いて、地生連の第１回目を行いました。
　第１回目は事業計画や予算計画の確認です。そのあと各団体からご報告をいただき、情報交換をすすめました。
　地域行事の日程が重なってることがわかったり、児童・生徒の動きが知れたり、たくさんの情報を得て、地域を支える皆様のお顔がお互いわかるよい機会となりました。

060628_学校運営協議会を行いました

　本日、１回目の学校運営協議会を開催しました。
　学校長、研究主任、生徒指導部長は、今日を迎えるまでに方針や現状を再度まとめて報告致しました。学校評価アンケートの回収率が以前に比べて下がっていることで、数値の妥当性が変わってくることを気にしておいて、と委員さんからご助言をいただきました。
　

28日（金）、４限目の３年生の授業風景

　３年２組の英語科の授業では、不定詞を用いた構文を学びました。

　３年３組の国語科の授業では、山極寿一著、説明的文章“作られた「物語」を超えて”の内容を図を使ってまとめました。

　３年４組の国語科の授業では、山極寿一著、説明的文章“作られた「物語」を超えて”について筆者の主張を読みとり、論理の展開をまとめました。

28日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語科の授業では、丁寧なお願いの会話表現を学びました。

　２年３組の社会科の授業では、確認プログラムに向けての復習をしました。

　２年４組の国語科の授業では、教科書に載っている短歌６首から１首を選んで鑑賞文を書くために情景や表現の工夫をワークシートにまとめました。

28日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の音楽科の授業では、テスト返しと解説の後、学年合唱曲「小さな勇気」の歌唱練習をしました。

　１年３組の美術科の授業では、色のトーンを学習し、色面分割の制作に取り掛かりました。