10日（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の英語科の授業では、身近なもので日本と外国と異なるものの例（例えばカレーなど）について作文しました。

　３年３組の保健体育科の授業では、バレーボールのサービス、スパイク、円陣パスの練習に続いて、最後にミニゲームをしました。

　３年４組の数学科の授業では、近似値の表し方や読取り方について学びました。

10日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学科の授業では、代入法による連立方程式の解法について学びました。

　２年３組の音楽科の授業では、パイプオルガンの仕組みや特徴とバッハ作曲「フーガト短調」の楽曲の説明を受けた上で、パイプオルガンの演奏による同曲の鑑賞をしました。

　２年４組の理科の授業では、前回、化学変化による質量変化の実験で、塩酸と炭酸水素ナトリウム（質量減少）、炭酸ナトリウム水溶液と塩化カルシウム水溶液（質量変化なし）ということを確認していたところ、密閉容器の中で行うと全く質量変化しないことを今回の実験で確かめ、ガスが発生しない場合及びガスが発生しても密閉された状態での化学変化では、質量が変化しないことが分かりました。

10日（月）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語科の授業では、「…したい(Want to …)」を使った会話練習をしました。

　１年３組の国語科の授業では、「比喩で広がる言葉の世界」という単元で、詩についての解釈を考え、共有しました。

10日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組の授業では、学科に関係なく、それぞれが残している課題に取り組みました。

自分詩を作ろう（その８）☆彡

　国語科授業開きに際し、自己紹介を兼ねて自分自身を表現して創作した詩を学年の廊下に展示しています。そこで、このＨＰでもご紹介しています。
　今回は、上から２年２組のＹさん、Ｈさんの作品です。

７日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、明治時代の日本の生活環境の課題や文化が大きく発展できた要因ついて考えました。

　３年３組の数学科の授業では、循環小数を分数で表す方法について学習しました。

　３年４組の数学科の授業では、有理数、無理数、循環小数の意味について学びました。

７日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、スチールウールを加熱すると質量が増加するのに対し、木炭を加熱すると質量が減少する理由について、今まで学習したこと踏まえて考えました。

　２年３組の保健体育科の授業では、バレーボールのゲームをしました。

　２年４組の社会科の授業では、九州地方の都市のくらしや工業の特色について考えました。

７日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の美術科の授業では、前回学んだ色の三原色の基本を念頭に、水彩絵の具を使って色の重なり具合を試し、続いてこれまでの学習を活かして果物の塗り絵に取り掛かりました。

　１年３組の音楽科の授業では、ヴィヴァルディ作曲「四季」から「春」を楽曲の説明を受けて鑑賞し、さらに作曲の工夫について考えながら、もう一度鑑賞しました。

７日（金）、２限目の１組の授業風景

　１組の生活科の授業では、作付けしていた「ジャガイモ」の収穫をした後、次の作付けのための準備をしました。
　さて、収穫した「ジャガイモ」は、どんな料理になるのでしょうか？

自分詩を作ろう（その７）☆彡

　国語科授業開きに際し、自己紹介を兼ねて自分自身を表現して創作した詩を学年の廊下に展示しています。そこで、このＨＰでもご紹介しています。
　今回は、上から２年２組のＨさん、Ｋさんの作品です。