23日（火）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の美術科の授業では、これまで続けてきたアクションペイントという技法とコラージュした抽象画の作品を完成させた後、次の課題として好きな文字の篆刻に取り掛かりました。

　３年３組の理科の授業では、学年末テストに向けた復習をしました。

　３年４組の国語科の授業では、学年末テストに向けた復習をしました。

23日（火）、３限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、身の回りにある自然または人工の放射線について映像を見ながら学習しました。

　２年３組の保健体育科の授業では、10分間走を行いました。

　２年４組の英語科の授業では、復習に続き、将来の夢、絵や写真に関して表現活動をしました。

23日（火）、３限目の１年生の授業風

　１年２組の社会科の授業では、藤原道長を中心に平安時代の貴族の政治と文化を考えました。

　１年３組の技術科の授業では、前回の続きで木材加工をしました。

23日（火）、４限目の１組の授業風景

　１組の英語科の授業では、校内の場所を英語で表現しました。

22日（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の音楽科の授業では、テスト返しと振り返りに続いて、「卒業式」と「３年生を送る会」に歌う合唱曲の歌唱練習をしました。

　３年３組の理科の授業では、学年末テストに向けて、テスト範囲の復習をしました。

　３年４組の保健体育科の授業では、15分間走をしました。

22日（月）、４限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、布施英利著の説明的文章「君は『最後の晩餐』を知っているか」と藤原えりみ著の説明的文章「『最後の晩餐』の新しさ」を比較し、中学２年生に「最後の晩餐」を紹介するときにどちらの文章を使って紹介するかということについて根拠を示しながらまとめました。

　２年３組の英語科の授業では、ある目的地に到達するための交通手段の情報から、快適な手段を探し出しまとめました。

　２年４組の社会科の授業では、江戸幕府が長期政権を維持できた要因について考えました。

22日（月）、４限目の１年生の授業風景

　１年２組の理科の授業では、火山の噴火の様子と形の違いを映像で見た後、班でまとめました。

　１年３組の国語科の授業では、川上浩司著の説明的文章「『不便』の価値を見つめ直す」から筆者の主張を読取り、それを支える事例について表にまとめました。

22日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組の音楽の授業では、キロロの「未来へ」をはじめとして「３年生を送る会」に向けた歌唱練習をしました。

19日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、学年末テスト対策として復習をしました。

　３年３組の数学科の授業では、入試に向けて過去問に取り組みました。

　３年４組の社会科の授業では、私たちの生活に必要な物をどのようにして手に入れているか（流通の仕組み）について考えました。

19日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の保健体育科の授業では、飲酒の常習的な影響と未成年者への影響について学びました。
　未成年者への飲酒の影響といえば、関ケ原の戦いで、西軍を裏切った小早川秀秋のことが思い浮かびます。
　詳細は省きますが、既に7歳で酒浸りだったことが一因だったという有力説があります。

　２年３組の数学科の授業では、中学校で習ってきたことの復習をしました。

　２年４組の音楽科の授業では、「ラヴァーズ・コンチェルト」のリコーダー実技テストを受けました。控えている人は、練習を、また終わった人は、課題に取り組みました。
　リコーダーといえば、一昔前は、ミカラ・ペトリそして、今はルーシー・ホルシュといういずれも美人で、かつ素晴らしいリコーダー奏者がいます。
　YouTubeでも流れているので、一度、ご覧になってはいかがでしょうか。