11日（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の音楽科の授業では、「尺八」について、その奏法などを学んだ後で、尺八楽「巣鶴鈴慕」を鑑賞しました。

　３年３組の理科の授業では、地軸の傾きと南中高度との関係について調べました。

　３年４組の保健体育科の授業では、ダンスの基本ステップの練習と学期末にクラスごとで発表するダンスの練習をしました。

11日（月）、２限目の２限目の授業風景

　２年２組の英語科の授業では、比較級、最上級の学習をしました。

　２年３組の社会科の授業では、北海道で農業をするとしたらどこをお勧めするかというテーマでプレゼンテーションしました。

　２年４組の国語科の授業では、杜甫と李白の漢詩について、作品に描かれた情景を読み取りました。

11日（月）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語科の授業では、世界のボランティア活動団体に関するプレゼン内容を復習しました。

　１年３組の数学科の授業では、空間図形について学びました。

11日（月）、６限目の１組の授業風景

　１組の音楽科の授業では、みんなで出し合ったリズム問題の解答を確認し合い、また、「エーデルワイス」を一人ずつ歌って聴かせたり、「となりのトトロ」をジャズアレンジで歌ったりしました。するとリズムに乗ってH先生とSさんが踊り始めました。

本の表紙をデザインする☆彡（その19）

　１年生の美術科の単元で「本の表紙をデザインする」というテーマで、図書室の本から好きな1冊を選んで、その表紙を新たにデザインしなおすことに挑戦した作品について、本校図書室や廊下の書籍紹介コーナーに当該書籍とともに展示しているので、このＨＰ上でもご紹介しています。
　今回は、１年３組のＫさんがデザインした【空から見ててね】の表紙です。
　《作者の思い》（原文のとおり）　
　空から虹にのって、すわっているかんじにイメージし、かきました。
　空の色をグラデーションになるように少しずつ、下に向かって色をうすくすること、ねこをメインに大きくかくことを工夫しました。

８日（金）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組と３組の英語科の授業では、日本のことを紹介するポスターの制作に取り掛かりました。

　３年４組の理科の授業では、四季の星座の問題演習をしました。

本の表紙をデザインする☆彡（その18）

　１年生の美術科の単元で「本の表紙をデザインする」というテーマで、図書室の本から好きな1冊を選んで、その表紙を新たにデザインしなおすことに挑戦した作品について、本校図書室や廊下の書籍紹介コーナーに当該書籍とともに展示しているので、このＨＰ上でもご紹介しています。
　今回は、１年３組のＫさんがデザインした【紙の月】の表紙です。
　《作者の思い》（原文のとおり）
　本文で銀行からお金がぬすまれる場面があるので、「紙の月」の「紙」のところを「お札」にみたてて、月からはがれ落ちてゆく様子を描きました。

８日（金）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、電流に対する磁界の発生について、実験結果から考えました。

　２年３組の社会科の授業では、「北海道で農業をするならどの地域が適切か」というプレゼンの準備をしました。

　２年４組の数学科の授業では、直角三角形の合同条件について学びました。

８日（金）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組の保健体育科の授業では、精神機能の内、情意機能とはどういうものか、そしてその発達の仕方について学びました。

　１年３組の国語科の授業では、「不言実行」という四字熟語を行書で書初め用紙に書写しました。

８日（金）、１限目の１組の授業風景

　１組の社会科の授業では、鎌倉時代の文化に触れるべく、鎌倉大仏を新聞紙で作ってみました。