７日（火）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の美術の授業では、ある作曲家の音楽から得た発想に基づいて抽象画制作に取り掛かりました。

　３年３組の英語の授業では、ガンディーに関する簡単な紹介について、聞き取ったり、読み取ったりしました。

　３年４組の国語の授業では、バディーを組んで和歌の鑑賞の発表をするに先立ち、下調べをしました。

７日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、「安田喜憲作、説明的文章“モアイは語る〜地球の未来”」の単元の最終課題として論理の展開を捉えたかの確認の後、「平家物語」への導入授業でした。

　２年３組の理科の授業では、直流回路と並列回路に流れる電流の大きさについて、実験結果をまとめました。

　２年４組の社会科の授業では、阪神工業地帯と環境問題について考えました。

７日（火）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の家庭科の授業では、エコバックの口部分をミシンで縫いました。早く終わった人は、“刺し子ふきん”に制作に取り掛かりました。

　１年３組の技術科の授業では、前回の授業で自分が選んだ制作物の木材加工に取り掛かりました。

７日（火）、５限目の１組の授業風景

　１組の美術科の授業は、年明けに実施される「小さな巨匠展」への出品作品「ステンドグラス」を完成させました。
　作品の作者は、写真上左から、１年生Ｔさん、２年生Ｎさん、同じくＹさん、下の２作品の作者は３年生のＳさんです。

創作俳句（その11）

　３年生の国語の単元で「有季定型」で創作したみなさんの俳句を廊下に掲示していますので、代表的な作品をこのＨＰ上でも少しずつ紹介しています。
　今回は、３年４組のＫさんの作品です。
　《鑑賞に当たっての作者の思い》
　この俳句は、一つしかないうちわを妹と取り合う場面を表しています。季節は夏で、夏の暑さや夏の過ごし方が二つ同時に伝わってきます。二人とも、一つしかない涼しさを求めている時の心情を切れ字を使って表現しています。

６日（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の音楽科の授業では、ザ・ビートルズ「Let It Be」について、「英語の語幹、リズムを生かして歌おう」というテーマで歌唱練習をしました。

　３年３組の理科の授業では、BTB溶液とフェノールフタレイン溶液を使った酸・アルカリの実験をしました。

　３年４組の保健体育科の授業では、柔道の「受け身」の練習をしました。
　「受け身」は、柔道に限らず、日常生活においても不測の事態に身を守るための基本中の基本の技法ですから、しっかり習得しましょう。

新入生のための学校給食説明会・保護者説明会☆彡

　本日（６日）、４・５時間目に来年度の新入生保護者対象に、給食試食会と学校説明会を開催しました。
　最初に本校学校長の挨拶、そして同じく養護教諭による「食べることの大切さ」や「学校給食のメリット」等の説明に続き、保護者の皆様に本日の給食を試食していただきました。
　本日のメニューは、メインディッシュが回鍋肉、そして豆鯵の唐揚げ、大葉のおかか炒め、カリフラワーのチーズ焼き、きゅうりのピリ辛炒め、ごはん、牛乳でした。
　試食された保護者の方々からは、「まだ、熱い」との驚きの声が聞かれ、楽しそうに飲食し会話が弾んでいました。学校給食のお味はいかがでしたか。
　そして５限目には、学校説明会が行われました。

６日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語科の授業では、来日留学生に対して英語により伝える日本の習慣やマナーについて考えました。

　２年３組の社会科の授業では、近畿地方の地形の位置と気候の特徴について考えました。。

　２年４組の国語科の授業では、「安田喜憲作、説明的文章“モアイは語る〜地球の未来”」を読んで、筆者の主張の根拠の説得力について自分の考えをまとめました。

６日（月）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語科の授業では、現在進行形について学びました。

　１年３組の数学科の授業では、角の二等分線の基本作図をしました。

６日（月）、２限目の１組の授業風景

　１組の国語科の授業では、基本的な漢字の読みや書取り、表現に関する問題など、各自それぞれの課題に取り組みました。