８日（金）、３限目の１組の授業風景

　１組の生活科の授業では、前回に続き、学校祭で発表するパフォーマンス実践のクラス別プレゼン大会のリハーサルをしました。
　より良いパフォーマンスができるよう、最初に前回の振り返りを行い、続いて、リハーサルをしました。

パフォーマンス検定のあとは

残りの時間はクラス合唱の練習です！
どのクラスも完成が楽しみです！

パフォーマンス検定

おじいちゃんは先生！
いつも勉強を教えてくれるおじいちゃんとの話をしてくれました！
2年生のときに行った文化の部の取り組みについて。
どらの発表も心が温かくなりました。

パフォーマンス検定3

まだまだ続きます。テーマはライオンはーと。懐しいフレーズです。
民家さんとの出会い。についても話してくれました。

パフォーマンス検定2

私の好きなもの、それは部活動！
野球部の素晴らしいメンバーの良いところを紹介してくれました！

パフォーマンス検定 学年大会

本日、６時間目に学習協力委員会が中心になりパフォーマンス検定を行いました。
さすが各クラスを代表するメンバー。どの発表も大変素晴らしい内容でした！

テーマは私が変わるきっかけになったこと。

「論語」中の言葉を中学生に贈ろう☆彡（その42）

　３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に贈りたいか。
２　その名言（書下し文）
３　解説
という内容で作品にして、校内に掲示しています。
　そこで、このＨＰ上でも１作品ずつ（原文のまま）、紹介しています。

〇３年３組Ｋさんの作品
１　人に流されやすい人に…
２　子曰わく、衆これを悪（にく）むも必ず察し、衆これを好むも必ず察す。
３　自分の目で確かめていない情報を信じ切ってしまっている人がいる。自分も小学生の頃はそうであった。しかし、何事も自分の目で見たり、調べたりしなければ、本当の情報かどうか分からないうえ、自分に自信をもてなかったり、他人に迷惑をかけてしまったりする。そのため、何事もすぐ情報を信じ切ってしまう、人に流されやすい人へ、自分の目を信頼して真実を確認し、軸をしっかりもってほしいという思いをこめて、この論語を贈る。

７日（木）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学科の授業では、「Y=a×Xの二乗」という関数の変化の割合について考えました。

　３年３組の英語科の授業では、英本文を読んで「トキ」が絶滅の危機から脱した歴史を学びました。

　３年４組の理科の授業では、進化について相同器官や化石を通して考えました。

７日（木）、３限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、「三浦哲郎作、小説”盆土産“」の登場人物による盆土産「えびフライ」に対するそれぞれの思いを言動から読取り、図解しました。

　２年３組の保健体育科の授業では、犯罪被害についてその要因を環境によるものと人的なものに分け、それぞれについてその対策を考えました。

　２年４組の美術科の授業では、前回の続きで、「夢の世界」をテーマに一版多色木版画制作をしました。

７日（木）、３限目の１年生の授業風景

　１年２組の数学科の授業では、時間・距離・速さに関する文章問題をみんなで考えました。
　
　１年３組の社会科は、指導教官の下での教育実習生による授業で、アメリカの農業の特色を捉え、世界への影響を考えました。