14日（金）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、染色体について学習しました。
無性生殖では体細胞分裂、有性生殖では減数分裂が行われることが分かりました。

　３年３組の英語科の授業では、グループでいろいろな長文問題にチャレンジしました。

　３年４組の音楽科の授業では、クラス合唱曲「全力少年」のパート練習と合唱練習をしました。

14日（金）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語科の授業では、許可や依頼を要するいろんな場面において「May I…」や「Could you…」を使った丁寧な表現の会話練習をしました

　２年３組の国語科の授業は、文法の復習と夏休みの課題の説明を受けました。

　２年４組の数学科の授業では、一次関数の値の変化の様子を表にして、学びました。

14日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の音楽科の授業では、クラス合唱曲「明日はきっといい日になる」のパート練習と合唱練習をしました。

　１年３組の国語科の授業では、三編の詩から自分で疑問点を挙げ、その答えを自ら見つけるなどすることにより、自分で深く読むということに挑戦しました。

14日（金）、２限目の１組の授業風景

　１組の生活科の授業では、基礎体力向上トレーニングを行い、最後に２分間３セットの縄跳びに挑戦しました。

「論語」中の言葉を中学生に贈ろう☆彡（その27）

　３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に贈りたいか。
２　その名言（書下し文）
３　解説
という内容で作品にして、校内に掲示しています。
　そこで、このＨＰ上でも１作品ずつ（原文のまま）、紹介しています。

〇３年３組Ｇさんの作品
１　友達思いの人に…
２　子貢、友を問う。子曰はく、忠告して善を以て之を道びく不可なれば則ち止む自ら辱めらることを無かん
３　友達思いだからこそ友達が間違った行いをしていても注意できない。だから友達思いな人ほど友達が間違った行いをしようとした時には、それが間違いだとさとし、やめさせようとするのが友達思いである。それでも聞かない場合は放っておくべきだというのが書き下し文には書かれている。

文化部華道の活動

　今年度３回目の文化部華道の活動が７月11日に行われました。
　今回、花材として「ルリタマアザミ」「フトイ」「アンスリウム」「カスミソウ」「クロトン」を使用しました。
　フトイを曲げて作った空間内に花々をバランスよく配置し、自由花で生けました。
　写真上から、１年２組Ｈさん、同じくＳさん、１年３組Ｎさん、３年４組Ｙさん、そして顧問のＩ先生の作品です。

13日（木）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、有性生殖について学びました。

　３年３組の社会科の授業では、冷戦終結後の世界の様子について考えました。

　３年４組の理科の授業では、無性生殖について学びました。授業の最後には、無性生殖でも有性生殖でもどちらでも増えることができるジャガイモについて考えました。

13日（木）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の美術科の授業では、前回に引き続き、「夢の世界」をテーマに一版木版画制作をしました。

　２年３組の理科の授業では、植物が呼吸していることを実験結果により酸素と二酸化炭素の量に注目して考察しました。

　２年４組の国語科の授業では、楷書で「豊かな心」を書写しました。

13日（木）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語科の授業では、自己紹介ポスターの原稿作りをしました。

　１年３組の社会科の授業では、南アメリカ州のまとめとして、2030年に熱帯雨林がどうなっているか、考えました。

「論語」中の言葉を中学生に贈ろう☆彡（その26）

　３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に贈りたいか。
２　その名言（書下し文）
３　解説
という内容で作品にして、校内に掲示しています。
　そこで、このＨＰ上でも１作品ずつ（原文のまま）、紹介しています。

〇３年３組Ｏさんの作品
１　誰にでも謙虚である人に…
２　君子は泰にして驕らず
　　小人は驕りて泰ならず
３　君子は自信を持ちながら謙虚であるが小人は傲慢でありながらそのくせに自信にはかけているという意味です。私はこの論語を誰にでも謙虚である人に贈ります。なぜなら誰にでも謙虚である人こそ自分に自信を持ってほしいからです。反対に傲慢な人もこの論語を贈りたいです。そしてこの論語を読んで人生における最大の病根は「傲」の一字であることを知り自信を持って謙虚に生きてほしい。