部活動夏季大会（野球部）

　８日（土）に野球部は１回戦を迎えました。
　お互いの力を出し合い、均衡した試合となり、とても緊迫感もありました。３年生の引退もかかっているので、必死になるのは当たり前です。
　そんな試合だからこそ、平常心を保つことの難しさを感じた試合でもありました。きわどいジャッジの場面もあり、審判をしていただいた先生方も大変だっただろうと想像します。
　５対４でなんとか勝つことができました。この難しい試合をとれたということを大きな自信にして、次の試合に向かってください！

10日（月）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の国語科の授業では、「魯迅作、“故郷”」に関する次回の演劇授業に向けてどのような表現をするかを班で話合い、他の班と交流しました。

　３年３組の社会科の授業では、1980年代に経済大国となった日本の世界への影響について考えました。

　３年４組の数学科の授業では、二次方程式の解き方について学びました。

10日（月）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の社会科の授業では、中部地方の自然地形と気候の特徴について考えました。
　
　２年３組の国語科の授業では、活用のない自立語（副詞、連体詞）を学習しました。

　２年４組の数学科の授業では、水槽に水を入れる事象から、一次関数の関係になる数量を見つけました。

10日（月）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語科の授業では、アサミとジョシュの会話のやり取りを音読し、「好き」とか「得意」という言い方を学びました。

　１年３組の数学科の授業では、方程式のいろいろな解き方について学びました。

10日（月）、１限目の１組の授業風景

　１組の音楽科の授業では、ウクレレのコード（「C」、「Am」、「F」、G７））の練習をして、ジブリ映画「魔女の宅急便」のオープニングソングとして知られる「ルージュの伝言」を弾いてみました。
　そして最後に、いつものように「愛は勝つ」の演奏と合唱で盛り上がりました。

「論語」中の言葉を中学生に贈ろう☆彡（その23）

　３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に贈りたいか。
２　その名言（書下し文）
３　解説
という内容で作品にして、校内に掲示しています。
　そこで、このＨＰ上でも１作品ずつ（原文のまま）、紹介しています。

〇３年３組Ｉさんの作品
１　おちこんでいる人に…
２　子貢問う、師と商とは孰れか賢れる。子曰わく、師や過ぎたり、商や及ばず。曰く、然らば則ち師は隃れるか。子曰わく、「過ぎたるは猶及ばざるがごとし。」
３　何か行動するときは、「バランス」のある行動が大切。何か行動を起こすときは、それが局地的な目標にとらわれていないか、全体に及ぶデメリットは考慮したか、振り返るべきだと私は思いました。
　何事もやり過ぎることは、やり足りないのと同じように正しくないと思います。

「論語」中の言葉を中学生に贈ろう☆彡（その22）

　３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に贈りたいか。
２　その名言（書下し文）
３　解説
という内容で作品にして、校内に掲示しています。
　そこで、このＨＰ上でも1作品ずつ（原文のまま）、紹介しています。

〇３年２組Ｓさんの作品
１　よりよい人生を送りたい人に…
２　子曰はく、「先進の礼楽に於けるや、野人なり。後進の礼楽に於けるや、君子なり。如しこれを用うならば、則ち吾は先進に従わん。」と。
３　いかに先祖に対する儀礼も、ただ宝を捧げるだけでは、儀礼とはいえない。いかに音楽でも、ただ鐘と鼓を鳴らすだけでは、それは音楽とはいえない。結局はその形式よりも心がこもっているということが大事なのだという論語です。人間関係でも送りものをたくさんもらっても心がこもっていないとだめになるという事に当てはめることができます。

七夕飾り☆彡

　今日は、七夕です。
　みんなが五色の短冊に思い思いに願いを込め、各フロアに飾り付けました。
　どうか、みんなの願いがかないますように！
　そして、みんなも願がかなえられるように、努力することを忘れないでね。

７日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、高度経済成長期を迎えられた要因について考えました。

　３年３組の数学科の授業では、二次方程式の解の方程式を使った演習問題に取り組みました。

　３年４組の理科の授業では、玉ねぎの永久プレパラートを使って細胞分裂の様子を顕微鏡で観察しました。

７日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語科の授業では、接続詞（「if」「when」「that」「because」）の復習をしました。

　２年３組の英語科の授業では、ＡＬＴの先生に感謝を込めてお別れの手紙を書きました。

　２年４組の国語科の授業では、自作短歌をロイロノートとフォームズを使って交流し、鑑賞し合いました。