「論語」中の言葉を中学生に贈ろう☆彡（その18）

　３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に贈りたいか。
２　その名言（書下し文）
３　解説
という内容で作品にして、校内に掲示しています。
　そこで、このＨＰ上でも１作品ずつ（原文のまま）、紹介しています。

〇３年２組Ｈさんの作品
１　一部の人としか関われない人に…
２　子曰はく、「君子は周して比せず、小人は比して周せず。」と
３　この論語を選んだ理由は誰とでも広く公平に付き合う大切さを伝えているからです。　　
　君子は偏った付き合い方はしないが、小人は一部の人とばかり付き合って、広く人と付き合うことをしないという意味で、誰とでも差別せず広く関わりあうことを意識するのが良いということが伝わったからです。

夏季大会 ソフトテニスその２

終業式の次の日には団体戦や個人戦全市大会が控えています。もう一度プレーを再確認し、次の大会に備えてください。

夏季大会 ソフトテニス個人

ソフトテニス個人戦が、蜂ヶ岡中と嵯峨中の２つの会場に分かれて試合が行われました。前日の雨でコート整備が入り、少し開始が遅れましたが、かなり厳しい暑さにも負けずに、最後まで精いっぱいボールを追いかけていました。初戦敗退のペアや勝ち進んだペアもありましたが、一つの会場に集合して皆で声援を送りながらチーム一丸で戦いました。全市大会に出場するペア、次回も粘り強く食らいついてください。

京都朝鮮中高級学校と交流をしました

　１日（土）、京都朝鮮中高級学校との交流会が行われました。本校からは１1名の生徒が参加しました。
　自己紹介から始まったのですが、最初はお互いちょっと緊張気味・・文化交流としてチマチョゴリを折り紙でつくったり、朝鮮将棋をしたりして交流しました。校舎案内もしてもらいました。
　２時間ほどでしたが、終わるころには写真右下のように笑顔あふれる交流となったことをご報告致します。

30日（金）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の音楽科の授業では、テスト返しに続いて、合唱交歓会合同合唱曲「翼をください」のパート練習と合唱コンクールの学年合唱曲「蛍」の譜面読みをしました。

　３年３組の数学科の授業では、平方の公式を利用して二次方程式の解の公式を求める方法を考えました。

　３年４組の社会科の授業では、日本とアメリカの関係に注目しながら日本の独立について考えました。

30日（金）、３限目の２年生の授業風景

　２年生は、今日の１〜5限目まで学習確認プログラムを受けています。
　１限目は国語科、２限目は社会科、３限目は数学科、４限目は理科、そして５限目は英語科です。
　写真は、３限目の数学科に取り組んでいる様子です。
　みんな、真剣な表情で取り組んでいました。

30日（金）、３限目の１年生の授業風景

　１年２組の理科の授業では、実験の注意や器具の使い方を学びました。
　その中でも特にアルコールランプやガスバーナーの使い方を学び、実際にガスバーナーを使用してその手順を確認しました。

　１年３組の美術科の授業では、「本の表紙をデザインする」というテーマで、図書室の本から1冊を選んで、その表紙を新たにデザインしなおすことに挑戦しました。

30日（金）、１限目の１組の授業風景

　１組の音楽科の授業では、「愛は勝つ」の合奏と合唱練習や合唱交歓会合同合唱曲「翼をください」の合唱練習をしました。

「論語」中の言葉を中学生に贈ろう☆彡（その17）

　３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に贈りたいか。
２　その名言（書下し文）
３　解説
という内容で作品にして、校内に掲示しています。
　そこで、このＨＰ上でも１作品ずつ原文のまま、紹介しています。

〇３年２組Ｈさんの作品
１　物事を適当に伝えてしまう人に…
２　子曰はく、辞は達するのみ。
３　言葉は相手にその意味が「あぁなるほど」と充分に伝わらなければ意味が無くなってしまう。
　また充分に意味が伝わっていないのにやらせたらもちろん間違えるし、その間違いに対して怒っても言われた本人は何に怒られているかが分からない つまり、相手に意味がちゃんと伝わらなければ何もできないまま終わってしまう。
　だから適当に伝えず一つ一つ丁寧に伝える必要がある。

29日（木）、４限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学科の授業では、二次方程式の演習問題を解きました。

　３年３組・４組の理科の授業では、エネルギーの変換（運動エネルギー、→電気エネルギー、→熱エネルギー）について、手回し発電機を使って、回路をショートさせて生じる熱によりスチールウールを燃やすという実験をして、理解を深めました。