27日（木）、２限目の3年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、浮力について復習し、続いて浮力と密度の関係について考えました。

　３年３組の保健体育科の授業では、新体力テストの内、シャトルランの測定をしました。

　３年４組の国語科の授業では、井上ひさし作「握手」を読み進め、人物像を浮き彫りにすることにより、内容の理解を深めました。

27日（木）、３限目の２年生の授業風景

　２年２組の社会科の授業では、防災や減災に向けてできることを考え、話し合いました。

　２年３組の美術科の授業では、幼年期、思春期、青年期と表情が移り変わる阿修羅像を鑑賞し、それを参考に、今の自分を見つめマイ阿修羅像を描いてみました。

　２年４組の国語科の授業では、「椎名誠作、“アイスプラネット”」の登場人物「ぐうちゃん」に対する「僕」の思いの変化をまとめ、GIGA端末を使って交流しました。

27日（木）、２限目の１年生の授業風景

１年２組の国語科の授業では、「西加奈子作、“シンシュン”」の初読の感想を交流しました。

１年３組の英語科の授業では、小学校の復習として、“can”を使って、「できる」ということについての尋ね方や答え方の練習をしました。

27日（木）、３限目の１組の授業風景

１組の生活科の授業では、学級旗の完成に向けて制作し続けました。

学校評価結果(R4年度後期）

Ｒ４年度後期の学校評価結果については、ページ右下の配布文書又は以下のリンクからご覧ください。↓

R4学校評価（後期）

学級旗制作風景（その３）

（３年生）

学級旗制作風景（その２）

（２年生）

学級旗制作風景（その１）

　学級旗制作２日目で、いよいよ彩色に入りました。
　そこで、昨日に続き、原デザインとともに制作の様子を紹介します。
　（1年生）

25日（火）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、日露戦争が国内外に与えた影響について考えました。

　３年３組の理科の授業では、水に浮かぶ物体と沈む物体の違いについて、「アルキメデスの原理」を学ぶことによって、理解しました。

　３年４組の国語科の授業では、筆ペンを使って「楷書体」若しくは「行書体」で国語ファイルの表紙づくりをした後、「井上ひさし作、“握手”」の読取りをノートにまとめました。

25日（火）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、電気分解装置の使い方を一人一人確認し、続いて水の電気分解の実験を行いました。

　２年３組の保健体育科の授業では、集団行動の練習とドッジボールをしました。

　２年４組の英語科の授業では、文法の未来形（Will）について学び、続いて教科書の会話文をペアで練習して、発表しました。