10日（金），１限目の２年生の授業風景

　２年２組の社会の授業では，中国・四国地方の自然環境を知り，学習の視点を定めました。

　２年３組の理科の授業では、「銅を加熱したときの質量変化」というテーマで，銅と酸素が反応するとき，質量の比にどのような規則性があるかを実験で学びました。

10日（金），１限目の1年生の授業風景

　１年２組の国語の授業では、「桑原茂夫作，説明文“ちょっと立ち止まって”」を読んで，意味のまとまりから本文を序論，本論，結論に分け，続いて本論が何のために必要なのかについて考えました。

　１年３組の英語の授業では、時間を尋ねる表現（What`s time〜）を学びました。

　１年４組の社会の授業では，「人々の生活と自然環境」に関する振返りを行いました。

10日（金），３限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、インターネットで作り方を確認しながら，毎年恒例の七夕飾りを作りました。

９日（火），１限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学の授業は，分母を有理数にする方法を学びました。

　３年３組の保健体育の授業では，「空気の汚れと換気」というテーマで，大気中の二酸化炭素量や室内で許容できる量などについて学び，締め切った部屋では，呼吸や燃焼により，濃度が上がることから，こまめな換気が必要ということが分かりました。
　コロナ禍の今，感染予防の点でもこまめな換気が叫ばれていますよね。

　３年４組の社会の授業では，戦後の国民生活の資料を読んで，当時の苦しさや逞しさを感じ取りました。

９日（火），１限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語の授業では、「栗木京子作，“短歌に親しむ”」を読んで，短歌の鑑賞のポイントについてみんなで考えました。

　２年３組の理科の授業では、「化学変化と物質の質量」をテーマに，塩化カルシウムと炭酸ナトリウムにより化学変化を起こし，質量が変わらないことを確認しました。
　その際，透明だった両者が，化学変化により白濁したことに驚きました。

９日（火），１限目の１年生の授業風景

　１年２組の社会の授業では、ヨーロッパの気候について学び，イギリスが北海道とほぼ同じ緯度になるにもかかわらず，より温暖である要因について考えました。

　１年３組の数学の授業では、式の中の文字に数を代入し計算する方法を学びました。

　１年４組の英語の授業では，時間を尋ねる表現（What`s time〜）を学びました。

９日（木），１限目の１組の授業風景

　１組の英語の授業では、ALTの先生と「動詞のカード」を使って学んだり，知っている英単語を生徒同士で言い合ったりして，語彙を増やしました。

自分流「枕草子」（その11）

　２年生の国語の単元「枕草子」において，「自分流の“枕草子”を完成させよう」というテーマで，枕草子を自分流にアレンジして，これを清書したものを廊下に掲示しています。
　そこで，１作品ずつ紹介しています。
〇２年２組Ｋさん流
　秋は落ち葉。いつも通る道が赤・黄・茶色に彩られるのはいとをかし。まいて，どんぐりが混じっているのは言ふべきにあらず。
　冬はかれ葉。冬の後半になりて，春が近づくのを待つのはをかし。葉がかれるのは，自分の気持ちもかれていきそうでわろし。
　いと寒きもいとわろし。

美術コースの作品紹介

　美術コースの掲示板飾りが部員の手で新調されたので紹介します。
　いかがでしょうか。いずれも、この季節に因んだものです。
　いよいよ梅雨，アジサイの葉にとまった「アマガエル」，「カタツムリ」や「ナメクジ」などが見られる季節となりました。
　レインコートを着ているのは，当校のキャラクター「ナナオ君」です。
　かわいいですね (^o^)v
　和菓子「水無月」の粒あんの様子がうまく表現されています。
　みなさんの6月のイメージは，これらの作品の中のどれに近いでしょうか。

自分流「枕草子」（その10）

　２年生の国語の単元「枕草子」において，「自分流の“枕草子”を完成させよう」というテーマで，枕草子を自分流にアレンジして，これを清書したものを廊下に掲示しています。
　そこで，１作品ずつ紹介しています。
〇２年２組Ｏさん流
　春は雪どけきびしい冬をのりこえた者たちが顔を出す。
　植物は花開き，動物たちはとうみんから目ざめ，食べ物を探しだす者たちをながめているとほほえましく思う。
　秋は紅葉，植物たちは美しく舞う。
　下から見るのもいいし，また遠くから見るのもよい。
　黄昏の下校，千本通りの銀杏並木など口で語れるほどのものではない。