９日（火），１限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学の授業は，分母を有理数にする方法を学びました。

　３年３組の保健体育の授業では，「空気の汚れと換気」というテーマで，大気中の二酸化炭素量や室内で許容できる量などについて学び，締め切った部屋では，呼吸や燃焼により，濃度が上がることから，こまめな換気が必要ということが分かりました。
　コロナ禍の今，感染予防の点でもこまめな換気が叫ばれていますよね。

　３年４組の社会の授業では，戦後の国民生活の資料を読んで，当時の苦しさや逞しさを感じ取りました。

９日（火），１限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語の授業では、「栗木京子作，“短歌に親しむ”」を読んで，短歌の鑑賞のポイントについてみんなで考えました。

　２年３組の理科の授業では、「化学変化と物質の質量」をテーマに，塩化カルシウムと炭酸ナトリウムにより化学変化を起こし，質量が変わらないことを確認しました。
　その際，透明だった両者が，化学変化により白濁したことに驚きました。

９日（火），１限目の１年生の授業風景

　１年２組の社会の授業では、ヨーロッパの気候について学び，イギリスが北海道とほぼ同じ緯度になるにもかかわらず，より温暖である要因について考えました。

　１年３組の数学の授業では、式の中の文字に数を代入し計算する方法を学びました。

　１年４組の英語の授業では，時間を尋ねる表現（What`s time〜）を学びました。

９日（木），１限目の１組の授業風景

　１組の英語の授業では、ALTの先生と「動詞のカード」を使って学んだり，知っている英単語を生徒同士で言い合ったりして，語彙を増やしました。

自分流「枕草子」（その11）

　２年生の国語の単元「枕草子」において，「自分流の“枕草子”を完成させよう」というテーマで，枕草子を自分流にアレンジして，これを清書したものを廊下に掲示しています。
　そこで，１作品ずつ紹介しています。
〇２年２組Ｋさん流
　秋は落ち葉。いつも通る道が赤・黄・茶色に彩られるのはいとをかし。まいて，どんぐりが混じっているのは言ふべきにあらず。
　冬はかれ葉。冬の後半になりて，春が近づくのを待つのはをかし。葉がかれるのは，自分の気持ちもかれていきそうでわろし。
　いと寒きもいとわろし。

美術コースの作品紹介

　美術コースの掲示板飾りが部員の手で新調されたので紹介します。
　いかがでしょうか。いずれも、この季節に因んだものです。
　いよいよ梅雨，アジサイの葉にとまった「アマガエル」，「カタツムリ」や「ナメクジ」などが見られる季節となりました。
　レインコートを着ているのは，当校のキャラクター「ナナオ君」です。
　かわいいですね (^o^)v
　和菓子「水無月」の粒あんの様子がうまく表現されています。
　みなさんの6月のイメージは，これらの作品の中のどれに近いでしょうか。

自分流「枕草子」（その10）

　２年生の国語の単元「枕草子」において，「自分流の“枕草子”を完成させよう」というテーマで，枕草子を自分流にアレンジして，これを清書したものを廊下に掲示しています。
　そこで，１作品ずつ紹介しています。
〇２年２組Ｏさん流
　春は雪どけきびしい冬をのりこえた者たちが顔を出す。
　植物は花開き，動物たちはとうみんから目ざめ，食べ物を探しだす者たちをながめているとほほえましく思う。
　秋は紅葉，植物たちは美しく舞う。
　下から見るのもいいし，また遠くから見るのもよい。
　黄昏の下校，千本通りの銀杏並木など口で語れるほどのものではない。

文化部華道の活動

　今年度２回目の文化部華道の活動が６月７日に行われました。
　今回，1年生が生けたお花は，「ガーベラ」を主役とした「カスミ草」「クロトン」「ブルースター」「ゴールデンスティック」で，2・3年生は「ヒマワリ」を主役とした「アレカヤシ」「ヒペリカム」「コンシンネ」でした。
　そして，それらの花を自由花で生けました。
　今回は，空間の美を意識し，植物それぞれにある向き（特にヒマワリやガーベラ）を確認しながら試行錯誤し，数名は，勢いのある花々に似合うように新しい花器を使って広がりのある空間を演出し，いい作品ができました。

７日（火），１限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会の授業では，「冷戦と日本の国際社会復帰を結び付けて考えよう」というテーマで，冷戦の対立関係が日本の国際社会への復帰にどのようにかかわっているか考えました。

　３年３組の保健体育の授業では、「水の重要な役割」について，生活用水としての水と体内の水分としての水の重要な役割について学びました。
　ところで，日本のように水道水を飲める国は，世界に15か国くらいしかないそうです。
　そこで，日本の飲食店では，無料で水がサービスされ，これが「おしぼり」と共に，来日した外国の人々には喜ばれるそうです。
　日本の水道インフラに感謝ですね。

　３年４組の理科の授業では，「仕事を理解する」というテーマで，いろいろな仕事についての考え方を学習しました。

７日（火），１限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学の授業では，解の吟味の必要性について考えました。

　２年３組の技術・家庭科（家庭科）の授業では，「食生活に関する問題の改善策を考える」というテーマで，実際のスーパーのチラシを使って，食品がその特徴から国産か外国産かを判断し，食生活の問題について考えました。