修学旅行前日 事前指導

　本日6時限目，本番を明日に控えて，修学旅行の事前指導が行われました。いよいよ待ちに待った修学旅行が始まります。
　各係から挨拶，先生方から諸注意，最終確認等，また本番での学級隊形の確認がありました。この時間，皆さんの顔つきは真剣そのもの，意気込みが感じられました。
　最後は学年主任の先生から，この修学旅行に対する思いをお聞きしました。
　きっと３年生の皆さんの心は，明日の楽しみでいっぱいなのでしょう。
　新型コロナウイルスの感染拡大もありますが，中止にならず，何とかここまで来れました。３年生の皆さん，本当によかったですね！

自分流「枕草子」（その３）

　２年生の国語の単元「枕草子」において，「自分流の“枕草子”を完成させよう」というテーマで，枕草子を自分流にアレンジして，これを清書したものを廊下に掲示しています。
そこで，当HPでも１作品ずつ紹介しています。
〇２年２組Ｈさん流
　春は桜。そよ風に雲一つもない青空。ひらひらとまいおちる桜の花びら。道が桜の色でそまり，いとをかし。
　冬は裸木。葉をうしなった裸木。白い雪が裸木を覆う。寒さにたえながら思う。春は何処。

自分流「枕草子」（その２）

　２年生の国語の単元「枕草子」で，「自分流の“枕草子”を完成させよう」というテーマで，枕草子を自分流にアレンジして，これを清書したものを廊下に掲示しています。
　そこで，１作品ずつ紹介しています。
〇２年２組Sさん流
　夏は梅雨。暑さと湿気を残し降り急ぐ雨に少し腹立ちを覚える。そんな中カエルの音と美しい花たちの存在が私の腹立ちをおさめ，癒しに変えてくれる。またビニール傘に当たる雨の音も心地よい。
　冬は冬至。日の暮れと共に空気がガラスのように冷たく濁りなしに澄んでくる。その涼しさが部活後の私の体を包みこみ癒す。ふと見上げると空一面の闇に引き立てられた星々が目に飛び込んでくる。また，冬本番に見られる星と雪の共演は心奪われるほど美しい。だが，同時に感じる寒さに春の温かさが恋しくなる。

27日（金），２限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学の授業では、電卓を使ってルートの値を求めたり，練習問題を解いたりしました。

　３年３組の英語の授業では、修学旅行に先立ち，旅行会社の人になりきって英語により生徒に説明するという設定で，旅行先である北陸地方の情報を調べて，プレゼンテーションの準備をしました。

　３年４組の理科の授業では、「“仕事”を理解しよう」というテーマで，理科で定義される「仕事」について学びました。
　そして理科で定義される「仕事」とは，一般的な「仕事」とは異なり，「物体に力を加えて，力の向きに物体を動かし，物体の持つエネルギーを変化させること」ということが分かりました。

27日（金），２限目の２年生の授業風景

　２年２組の体育の授業では，男女別にバレーボールのサービスレシーブとスパイクレシーブの練習を行い，一方が練習中，他方は自主練習として，サーブの練習などをしました。

　２年３組の社会の授業では、地形図の読み取り方について学び，等高線から山や尾根や谷の地形を読み取りました。

27日（金），２限目の１年生の授業風景

　１年２組の音楽の授業では、「ヴィヴァルディ作曲，合奏協奏曲集“四季”から「春」の第一楽章を鑑賞し，ソネットに沿って曲想の変化を分析しました。

　１年３組の数学の授業では、「数の世界」の広がりについて学習しました。
　今まで，“正の数”しか知らなかった「数の世界」に負の数を知ることによって，全ての四則演算ができるようになりました。

　１年４組の国語の授業では，文法（言葉の単位）の練習問題を解きました。

27日（金），２限目の１組の授業風景

　１組の数学の授業では、定期テストの振返りを行い，振返りを先に終わった３年生が２年生に教えていました。(^_^)v

自分流「枕草子」（その１）

　２年生の国語の単元「枕草子」で，「自分流の“枕草子”を完成させよう」というテーマで，枕草子を自分流にアレンジして，これを清書したものを廊下に掲示しています。
そこで，１作品ずつ紹介していきたいと思います。

〇２年２組Ｎさん流
　夏はせみの音。焼こげる様な暑さに負けずとミンミンミンミン泣き続けるのが耳に入ったとき，夏のおとずれを感じさせる。せみの音が止んできた頃，命のはかなさが身に染みてわろし。
　冬はとう眠。月日をかけて成長をとげた小さな幼虫，大きな動物が春が来るのを今か今かと待ちかまえている春が近づき，動物達が目を覚ます頃，出会いがありけり。
　新しい一歩へとみな準備し，新しい自分に出会える季節を待つのはをかし。

26日（木），２限目の3年生の授業風景

　３年２組の社会の授業では，「新しい憲法から日本がどのような国をめざしたか」というテーマで，新しい憲法で日本は民主的な国家を作ることができたのか，また，民主化と平和な国家との結びつきについて考えました。

　３年３組の理科の授業では，「“仕事”を理解しよう」というテーマで，まず，ホワイトボードに自分の思う仕事について書いてみました。
　ほとんどの人が，「お金を稼ぐこと」というような解答でしたが，二人だけ「動くこと」と，かなり正解に近い解答をしてくれました。
　理科で定義される“仕事”は，一般的な「仕事」とは異なり，「物体に力を加えて，力の向きに物体を動かし，物体の持つエネルギーを変化させること」ということを学びました。

　３年４組の英語の授業では，修学旅行に先立ち，旅行会社の人になりきって英語により生徒に説明するという設定で，旅行先の情報を調べて，プレゼンテーションの準備をしました。

26日（木），２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学の授業では、連立方程式の演習をしました。問題は約６０問，みんながむしゃらに解いたという感じです。

　２年３組の国語の授業では、「クマゼミ増加の原因を探る」という説明的文章を通読し， 構成を考えながら全体を図示して，交流しました。