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最新更新日:2024/08/27 |
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18日(月),2限目の3年生の授業風景
3年2組の英語の授業では、「Three Interesting Facts About Languages」の単元で,“Languages”の部分を他の単語に置き換え,それをテーマとしてレポートを書きました。
3年3組の国語の授業では、漢字ノートを仕上げた後,「井上ひさし作,“握手”」を読み,登場人物の言動を表す語句や小説の展開を踏まえて人物像,内容,主題について考えることにしました。 3年4組の音楽の授業では、オリエンテーションに続き,「武島羽衣作詞,瀧廉太郎作曲の“花”」の歌唱練習をしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 18日(月),2限目の1年生の授業風景
1年2組の社会の授業では、世界の食べ物や映画の舞台になった場所を通じて,様々な国々について知ることができました。
1年3組の国語の授業では、まず,「工藤直子作,“野原はうたう”」を音読するときの工夫を書出してペアで音読し合い,続いて「詩に書かれた世界を捉える」というテーマで,「谷川俊太郎作,“朝のリレー”」を読んで,気づいたことや疑問点について交流しました。 1年4組の体育の授業では,オリエンテーションに続き,集団行動(号令のかけ方や整列など)の練習をしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 18日(月),2限目の1組の授業風景
1組の国語の授業では、「日記を書こう」というテーマで,まず,簡単に“いつ”,“誰が(誰と)”,“どこで”,“何をした”,“どんな気持ちだった”という項目に対し,その内容を書出し,それらを基に日記を仕上げました。
![]() ![]() 令和3年度 学校評価結果15日(金),2限目の3年生の授業風景
3年2組・4組の理科の授業では、「2つの力を1つの力にして表そう」というテーマで,反対向きに働く2つの力について考え,その後,練習問題を解きました。
3年3組の英語の授業では、「世界の言語」という単元で,本文を音読し,内容理解に努めました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 15日(金),2限目の2年生の授業風景
2年2組の数学の授業では、式の値の求め方(代入)について学びました。
2年3組の社会の授業では、日本の気候について,地域によって気温や降水量が異なる要因等について考えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 15日(金),2限目の1年生の授業風景
1年2組の音楽の授業では, 「校歌」と「杉本竜一作,“WE’LL FIND THE WAY〜はるかな道へ”の歌唱練習をしました。
1年3組の数学の授業では,「基準を作って,正の数,負の数を活用しよう」というテーマで,両者を使って物事を表してみました。 1年4組の国語の授業では,「声に出して届ける」というテーマで,声に出すことによって文面だけではなく,気持ちも伝わることを確認しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 15日(金),2限目の1組の授業風景
1組の生活の授業では、掲示物の製作に続いて英語の教材づくりをしました。
![]() ![]() ![]() ![]() 14日(木),2限目の3年生の授業風景
3年2組の社会の授業では、「第一次世界大戦が日本に与えた影響」について,主に産業の面から考え,また,大戦中にロシア革命により生まれた「民族自決」ということについて学びました。
3年3組の理科の授業では、「2つの力を1つの力にして表そう」というテーマで,反対向きに働く2つの力について考え,その後,問題練習をしました。 3年4組の体育英語の授業では、「集団行動(整列や行進など)」について練習しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 14日(木),2限目の1年生の授業風景
1年2組の国語の授業では、「自分自身が辞書に載るとしたら…」というテーマで,担当のH先生を例に挙げると,
「基本優しく,粘り強く物事に取り組むことができる。しかし,整理整頓が全くの苦手。なお,毎日毎回食事がカレーでもよい。」 という風に,自分自信を分析して,書き出してみました。 1年3組の英語の授業では、アルファベットの大文字表記に続き,その名前と発音について学びました。 1年4組の数学の授業では,「正の数,負の数をいろいろな形で表そう」というテーマで,「数直線」を使って表してみました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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