トンガへ届け！ 募金活動のご報告

２月７日〜９日に実施した「トンガ支援募金」へご協力くださった皆様、ありがとうございました。３日間で５万円を超えるたくさんの寄付が集まりました。
生徒会本部役員が、ご協力への感謝の気持ちを込めてポスターを作成しました。各教室と掲示板に掲示しております。ぜひご覧ください。

15日（火）、１限目の3年生の授業風景

　３年２組の数学の授業では、入試対策として石川県の公立高校の過去の入試問題に挑戦しました。

　３年３組の体育の授業では、「バドミントン（シングル）」のゲームをしました。

　３年４組の技術・家庭科（技術科）の授業では、「乱数を使ったプログラミング」について学び、「おみくじ」を例に、予測できない現象を発生させるのに利用できることが分かりました。

15日（火）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、「空気中の水蒸気量を調べ飽和水蒸気量について考える」というテーマで、飽和水蒸気量のグラフの読み方や湿度計算などの方法について学びました。

　２年３組の英語の授業では、受動態のまとめをしました。

　２年４組の理科の授業では、「雲のできるメカニズム」について、フラスコと注射器を使って体積を増加させてフラスコ内の圧力を下げることによって、雲を疑似的に発生させる実験動画を見て、学びました。

15日（火）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組の国語の授業では、「表現技法を理解し表現技法を用いて文章を書く」というテーマで、「体言止め」「比喩」「対句法」「省略法」「反復法」「倒置法」などの表現技法の中から３つを使って、詩を作りました。

　１年３組の技術・家庭科（家庭科）の授業では、「身近な食品の栄養的な特徴について調べることができる」というテーマで、食品成分表を見て、好きな食べ物と嫌いな食べ物に含まれる栄養素を調べたり、各栄養素をより多く含む食品を調べたりしました。

15日（火）、２限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業では、紙すきの紙を利用したメッセージカード作りで、昨日描いた下絵に着色をしました。
　着色することにより、一段と趣が出ましたね (^_^)v

緊張に負けないぞ！！（その６）

　「緊張を和らげる方法」をテーマに、各クラブのキャプテンが提案している内容を紹介しています。
　今日は、最後に“野球部”のキャプテンからの提案です。

◎野球部
○緊張をやわらげる方法（部員に聞いた方法）→実行した結果
　・肩をほぐす→肩の力が抜け、力まなくなった。
　・よいイメージを持つ→自分に自信が持てて前向きに取り組めた。
　・深呼吸→心が落ち着いて、緊張が和らいだ。
○感想
　みんな気持ちを落ち着かせる行動をして緊張を和らげていました。
　みなさんも緊張したときにこのようなことをやってみてください。

カウントダウン日めくりカレンダー（２月15日）

　卒業まで、あと28日、通学日数21日となりました。
　写真上から、２組、３組、４組です。

　さて、今日は何の日でしょうか。
　今日、記念日として一般社団法人日本記念日協会で認定されているのは２つだけです。

○次に行こうの日
　株式会社国立音楽院が制定。学校になじめないなどさまざまなことで悩んでいる小学生、中学生、高校生が、同音楽院の自由な環境の中で一人ひとりに合った音楽活動を学び、新たな一歩を踏み出すきっかけの日とするのが目的。日付は４月の新学期を前に、２と15で「次に（２）行（１）こう（５）」の語呂合わせから。

○ツクールの日
　ゲームソフトプログラムの知識がない人でも、手軽にゲーム制作が楽しめるソフトウェア「ツクール」シリーズを手がける株式会社KADOKAWAが制定。日付は「ツクール」の語呂合わせで296。これを２月９＋６日と見立てて２月15日とした。ゲーム制作の楽しさを広めることを目的としている。
（以上、一般社団法人日本記念日協会のＨＰから引用。）

14日（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、「エネルギー資源の確保と有効利用について考える」というテーマで、発電方法の仕方を比較してエネルギーの作り方や消費量の違いについて学びました。

　３年３組、４組の社会の授業では、入試対策をしました。

14日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語の授業では、「田村隆一作、“木”」という詩を題材に、詩中の「木は」の「は」などに着目し、「人間社会の批判」に繋げたメタファ（隠喩）の修辞技法について学びました。

　２年３組の体育の授業では、「バドミントン（ダブルス）」の練習をしました。

　２年４組の理科の授業では、天気図を通して、「気圧配置と風の関係」を学びました。
　天気図の読み方の基本や実際のデータを天気図記号で表し、ある日の風の流れを考えました。

14日（月）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語の授業では、「１年間の思い出」という本文を読んで、内容に関する質問に答えることによって、本文の内容と文法（過去進行形）について、より深く理解しました。

　１年３組の数学の授業では、２枚のコインを投げたときの両者の「表」若しくは「裏」が発生する確率について、理論上と実験結果とを比較してみました。