1年生あしあと検定の様子

検定教科は国語でした。

みんな一級はとれたかな！？

1組あしあと検定

野菜の成長記録についての検定でした。

素晴らしいノートだったと担任の先生から講評いただいています！

第二回あしあと検定

今回のあしあと検定は放送によるスタートの挨拶でした。
本校では今年「根拠を示し，順序立てて，簡潔に伝えよう」通称「こじか」をテーマに表現力に特化した研究を行っています。

またあらゆる場面で「こじか」を意識し，生徒の学びの主体性を促し，表現力の育成に取り組んでいます。

今回のあしあと検定においても，前学習協力委員長3年生Hさんの振返りが素晴らしかったです。

具体的に述べると，各学年のいいところを紹介したこと。次に向けての目標を語ったこと。3年生最後のあしあと検定における3年間の振返りを行ったこと。
この3点が特に素晴らしかったです。

次はプチあと検定。ここからは現委員長の出番です！

18日（木）、３限目の１組の授業風景

　１組の数学の授業は、定期テストに向け、いろいろな問題を解きました。

18日（木）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業は、「塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の反応を説明できる」というテーマで、実験を通して“中和”と“塩”について学習しました。

　３年３組の数学の授業は、「相似な図形」の単元テストに続き、“相似の分野”で学んだ問題５問をそれぞれの思いで難易度順に並べ、その理由を“こじか”で説明することにしました。

　３年４組の英語の授業は、定期テストに向けて「関係代名詞の復習」をしました。

18日（木）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語の授業は、定期テストに向けて「“比較級を”最上級“の復習」をしました。

　２年３組の国語の授業は、「漢詩」の導入として、““五言絶句”、“五言律詩”、“七言絶句”、“七言律詩”における“押韻”について学びました。

　２年４組の社会の授業は、「江戸時代の産業発達」を資料から考えました。
　そして、全国各地に特産品が生まれて、それが五街道や航路の発達によって、各地に広まったことを知りました。

18日（木）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組の体育の授業は、「マット運動の伸膝後転」を練習しました。
みんな、苦戦していましたが、次の授業では、いよいよ「開脚前転」「三点倒立」「伸膝後転」のテストがあります。みんな、頑張れ〜っ！

　１年３組の社会の授業は、定期テストに向けて「“アジア州”と“オセアニア州”の復習」をしました。

論語に学ぶ（その38）

　３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人（効果的に響く相手）に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年４組　Hさん
１　何事も自己中心的な人へ
２　“過ちて改めざる是を過ちと謂う”
３　現代語訳　「人はだれでも過ちは犯すが、本当の過ちは、過ちを犯したと知りながら悔い改めないことである。」
４　誰でもミスすることはあるが、そのミスを自ら「次はこうしよう」と改善しようとしないことはミスよりもいけないことだ。

1時間目の様子

3組は社会の授業をしていました！

今日は昼からあしあと検定です。

みんな一級とれるかな！？

生徒会・ペットボトルキャップ回収 その２

昨日、代表の生徒がペットボトルキャップを西陣郵便局の回収ボックスまで届けましたが、嘉楽中で回収したキャップはまだまだたくさんありました。
今日、株式会社かんぽさんの回収場所へ。全部で２３６kg、約１０万個のキャップがありました。ご協力ありがとうございました！！