振返り

続きます

振返りＴＩＭＥ

一人一人がきらきらした時間でした。

発表者全員にグッキーを贈ります！！！

明日も頑張ろう♪

1年生 2学期振返りＴＩＭＥ

夏休み明けの「私の主張」に続き，1年生では，2学期の振返りを作文で書き，それを発表しました。
一人一人がクラスメートの前に立ち，堂々と話をしてくれました。
もちろん，「こじか」を意識し話してくれましたね。
さぁ，明日の6時間目ＫＨは第二部です。
ガンバレ一年生！！！！！

９日（木）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会の授業では、「労働者はどのような存在であるべきか考えよう」という前回のテーマに続き、自分の望む働き方や雇用形態について考え、発表しました。

　３年３組の英語の授業では、「国境を越えて助け合う大事さ」の英語の長文を“仮定法”や“関係代名詞”に注意しながら読み進め、その内容について考えてみました。

　３年４組の理科の授業では、「天体の動きを仮説を立てて説明できる」というテーマで、“天動説”と“地動説”について、両者の根拠などについて交流し討論しました。
　ところで、“地動説”といえば、地球の自転現象を示す実験で知られる「フーコーの振り子」ですが、これは、2019年に公開のアニメ映画「HELLO WORLD」で、主人公が通う高校のモデルとなった市立堀川高校の描写の中に、「フーコーの振り子」が登場しています。
　実際に、私も以前、同校を訪れた際、玄関を入ったところにあるものを目にして、その存在と大きさに感動を覚えました。みなさんも機会があれば、ご覧になられてはいかがでしょうか。

９日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の体育の授業では、柔道の「後ろ受け身」と「横受け身」の練習をしました。

　２年３組の社会の授業では、イギリスの議会政治が誕生するまでの出来事を知り、国王と議会の関係が革命の後、どのように変わったかを考えました。

　２年４組の理科の授業では、復習をしました。
前回、モーターの仕組みについて学習したことを、問題を解いたり、電気回路を実際に組んで電流や電圧を測ったりすることにより、確認しました。
　そして、班活動でお互いに教え合うことにより、理解を深めたり苦手を克服したりできる時間になりました。

９日（木）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の数学の授業では、「立体の展開図」について学びました。

　１年３組の国語の授業では、「様々な故事成語」を使って、５Ｗ１Ｈを意識して体験談を書いてみました。

９日（木）、午前中の１組の授業風景

　１組の生活の授業は、調理実習でした。
　調理室からいい匂いが漂って来たので、ふと足を止め、中を覗くと美味しそうな “トマトの煮込み”、“コンソメスープ”、“中華餡かけ”ができていました。

一新した掲示板（その２）

　部活動が１・２年生の活動に本格的に移行し、掲示板を一新しました。
　各部活動内容を示したポスターです。
　学校は、勉強だけでなく、部活動で様々なことを学んでいます。
　このポスターを見て、一人でも多く方に部活動を応援していただけたら、ありがたいです。

一新した掲示板（その１）

　１２月に入り、美術コースによる新たな作品を掲示しました。
　季節感が出ていて、楽しいですね。
　思わず、頬が緩みます。

論語に学ぶ（その42）

３年生の国語の単元「論語」を学習し、各自で選んだ名言について
１　どんな人（効果的に響く相手）に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年２組　Ｎさん
１　部活や勉強、仕事に疲れている人へ
２　“吾　十有五にして学に志す。三十にして立つ。四十にして惑わず。五十にして天命を知る。六十にして耳順（したが）う。七十にして心の欲する所に従いて矩（のり）を踰（こ）えず。”
３　現代語訳　「私は、十五歳で学問に向かうようになった。三十歳で独りで立ち、四十歳で自信が揺るがず、五十歳を迎え、天から与えられた使命を自覚し、苦難の道を歩んだ末、六十歳で他人の言葉を聞くとその人の細かい気持ちまで分かる。そして七十歳の今、自分の心のままに行動しても規定からはずれることがなくなった。」
４　私がこの文を選んだ理由は、自分にとても響いたからです。また、今は疲れていても歳を重ねるごとにそのような不安や心配、疲れは消えてなくなると伝えたかったからです。私は、この文を人生の目標として心に残したいと思いました。