2年生あしあと検定の様子その３

4組の様子です！
「１級ください！！」と言わんばかりに検定の先生とノートについて，評価のやり取りをしています。

2年生あしあと検定の様子２

続きます！！　3組の様子です。
検定の先生も真剣です。

2年生あしあと検定

2年生のあしあと検定の教科も国語でした！

1年生 あしあと検定の様子

小学校の頃のノートから，だんだんできることが増えてきました。1年生もあしあと検定に慣れ，素晴らしいノートに仕上がっています！！

1年生あしあと検定の様子

検定教科は国語でした。

みんな一級はとれたかな！？

1組あしあと検定

野菜の成長記録についての検定でした。

素晴らしいノートだったと担任の先生から講評いただいています！

第二回あしあと検定

今回のあしあと検定は放送によるスタートの挨拶でした。
本校では今年「根拠を示し，順序立てて，簡潔に伝えよう」通称「こじか」をテーマに表現力に特化した研究を行っています。

またあらゆる場面で「こじか」を意識し，生徒の学びの主体性を促し，表現力の育成に取り組んでいます。

今回のあしあと検定においても，前学習協力委員長3年生Hさんの振返りが素晴らしかったです。

具体的に述べると，各学年のいいところを紹介したこと。次に向けての目標を語ったこと。3年生最後のあしあと検定における3年間の振返りを行ったこと。
この3点が特に素晴らしかったです。

次はプチあと検定。ここからは現委員長の出番です！

18日（木）、３限目の１組の授業風景

　１組の数学の授業は、定期テストに向け、いろいろな問題を解きました。

18日（木）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業は、「塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の反応を説明できる」というテーマで、実験を通して“中和”と“塩”について学習しました。

　３年３組の数学の授業は、「相似な図形」の単元テストに続き、“相似の分野”で学んだ問題５問をそれぞれの思いで難易度順に並べ、その理由を“こじか”で説明することにしました。

　３年４組の英語の授業は、定期テストに向けて「関係代名詞の復習」をしました。

18日（木）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語の授業は、定期テストに向けて「“比較級を”最上級“の復習」をしました。

　２年３組の国語の授業は、「漢詩」の導入として、““五言絶句”、“五言律詩”、“七言絶句”、“七言律詩”における“押韻”について学びました。

　２年４組の社会の授業は、「江戸時代の産業発達」を資料から考えました。
　そして、全国各地に特産品が生まれて、それが五街道や航路の発達によって、各地に広まったことを知りました。