11日（木）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組の体育の授業は、初めて「マット運動の三転倒立」を練習し、できるようになった生徒もいたようです。これは、家庭でも練習できることから、もし練習するときは、周囲に気を付けて行うよう注意を受けました。

　１年３組の理科の授業は、「光の屈折」の復習をした後、屈折によって見え方が変化する現象を体験しました。斜め上から見ると見えなかったお椀に入れた10円硬貨が、水を入れると見えるようになりました。

論語に学ぶ（その36）

３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人（効果的に響く相手）に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年４組　Ａさん
１　人を思う真心がない人へ
２　“人にして仁ならずんば、礼を如何。人にして仁ならずんば、楽を如何。”
３　現代語訳　「人を思う真心がない人はどんなに上品で教養があっても何の値打もない。」
４　人を心から思いやる人とうわべだけの人では行動の温かみが違うと思う。論語の中にある「仁」は人を大切にして思いやる心という意味がある。「仁」が欠けている人は形式的な礼節を学んでも何の意味もないと僕は思う。また儀礼に必要な楽を上達させても何にもならない。つまり人を大切にする「仁」のない人がいくら礼楽を習得しても意味がないと僕は思う。

９日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業は、「２種類の金属から電流を取り出せるかを考える」というテーマで「金属のイオン化傾向」を応用して、考えてみました。

　３年３組の技術・家庭科（技術科）の授業は、「変数を使ったプログラミング」の実習をしました。

　３年４組の数学の授業は、「中点連結定理」を使ってひし形になることを証明しました。

９日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の数学の授業は、「二等辺三角形（二つの辺が等しい三角形）の定理」から二つの底角が等しいことを証明しました。

　２年３組の社会の授業は、「江戸時代の人々はどのように生活していたか」を考え、身分制度の下でのそれぞれの生活の様子が分かりました。

　２年４組の美術の授業は、定期テストの説明の後、「躍動感のある動き人物像」として動きを付けた芯材への粘土による肉付けの続きをしました。
　完成にはもう少しかかりそうです。

９日（火）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の保健体育の授業は、「初回のマット運動」であり、基本の確認をしました。

　１年３組の国語の授業は、「“竹取物語”から“蓬莱の玉の枝”」についてペアで朗読の練習をしました。
　日ごろ遣い慣れない言葉や仮名遣いがあり、難しそうですね。

９日（火）、２限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業は、金曜日に実施される人権学習の予習をしました。

８日（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業は、「金属のイオン化傾向」について復習した後、続いて塩酸と数種類の金属の中から２つの金属を組み合わせた電池を作る実験をしました。

　３年３組の社会の授業は、日本昔話“かちかち山”を題材とした模擬裁判の動画（被告人：タヌキを死に至らしめたウサギ、罪名：殺人）をとおして、「裁判員制度」について学びました。

　３年４組の社会の授業は、「地方自治とは何か、なぜ必要かを考えよう」というテーマで、全国にある様々な条例の制定理由から各自治体にそれぞれの課題があることを知り、その課題を解決していく仕組みを学びました。

８日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の体育の授業は、「マット運動」をしました。

　２年３組の音楽の授業は、「ヴェルディ作曲、歌劇“アイーダ”」の鑑賞をとおして、「オペラ」について学びました。

　２年４組の英語の授業は、“スピーキング”と“ライティング”のテストでした。

８日（月）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の英語の授業は、写真を見て「現在進行形」の文章を作りました。

　１年３組の数学の授業は、「平面図形の応用」というテーマで、“こじか”を意識しておうぎ形などを組み合わせた面積計算をしました。

８日（月）、２限目の１組の授業風景

　１組の国語の授業は、「カルタづくり」をしました。
　今、現在、約３割程度ができました。
　年初めにはカルタ取りができるように、頑張っています。