ソフトテニス部個人戦予選

7月10日（土）に夏季大会個人戦予選が嵯峨中学校、蜂ヶ岡中学校で行われました。3ペアが出場し、健闘しましたが、予選敗退となりました。
しかし、今後の部活動の新しい目標ができた、良い経験となりました。

論語に学ぶ（その15）

　３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年４組　Ｈさん
１　自分自分のことしか考えない人へ
２　“君子は人の美を成す。人の悪を成さず。小人は是に反す。”
３　現代語訳　「君子というものは、人の美点を励まして向上させ、逆に悪いところは正しくなくさせる。小人はこれとまったく逆のことをする。（君子とは人の成功を願い、困っている人に手を差し伸べられる者のこと。器の小さな人は、これとまったく違うことをする。）」
４　欠点というのはその人の良いところと表裏一体。良いところをほめるのはあまり難しいことではない。問題は、欠点をどうコントロールしていくかということ。良いところも悪いところも受け止めることができる人間のもとには、自然と人が集まってくる。ありのままを一旦受け止めて、そこから、良い面のみ引き出すことがワザ化できているのが君子。
　※ワザ化…その求めている行為が、無意識的にできる動作と化すこと。

12日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組は、生活の授業で、栽培している野菜（茄子、ゴーヤ、ピーマンなど）の収穫をしました。
　さて、どう料理しようか？

12日（月）、３限目の１年生の授業風景

　１年２組は、理科の授業で、ナトリウムに関する動画を見るとともに、「金属の性質」について復習しました。
　
　１年３組は、英語の授業で、「夏祭りに関するスピーチ」の内容理解と“過去形”について学びました。

12（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組は、理科（生物）の授業で、「生物の細胞分裂」について、各班で意見交流をしました。

　３年３組は、社会（歴史）の授業で、「戦後の日本の外交政策が現代とどのようにつながっているか」ということについて考えてみました。

　３年４組は、社会（歴史）の授業で、「高度経済成長の結果、社会はどのように変わっていったか」について考えてみました。

12（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組は、音楽の授業で、合唱コンクールに向けて「混声三部合唱曲“Cosmos”」を、これまでパート練習だったところ、今回、クラスで選んだピアノ伴奏と指揮者により、初めて合唱練習をしました。

　２年３組は、英語の授業で、“10年後の自分”に宛てたメッセージを発する準備をしました。

　２年４組は、理科（生物）の授業で、「“光合成”により出入りする物質」として前回の二酸化炭素が吸収されることに続き、今回、酸素を作り出すことを学びました。

携帯教室に引き続き

携帯教室の最後は，とても大切なことを話していただきました。

ネットの向こう側には人がいる
スマホに振り回されずにルールを守って使うこと
困ったら周囲の大人や相談窓口に電話をする

以上の３点をまとめに話を聞きました。

そして，その相談窓口として，人権擁護委員会の方からも講義を聞きました。

便利だけど，正しい使い方をしり，実践することって大切ですね。

２限目の様子 携帯教室

本日，２時間目はＮＴＴから講師の方をお招きし，携帯教室を行いました。

みなさんの心に届いたでしょうか？

正しい使い方を知り，実践してくださいね。

１時間目の様子

本日１時間目の様子です

２組　社会
３組　理科の授業の様子です

明日からは３者懇談会が始まります

１学期のラストスパートの開始です！！

５・６時間目の様子

本日５，６時間目は一学期最後の学年集会でクラス目標をどのように発表するのかを評議委員を中心にクラスで相談をしました。

どんな発表になるのか今から凄く楽しみです。

評議委員のみなさんありがとうございました！

２組３組の評議委員にグッキーです！！！