校庭に咲く６月の花（その２）

４　ドクダミ（蕺草）…ドクダミ科ドクダミ属、多年草
　　英名…”fish mint” ”fish herb” “fish wort”
　　　　　（匂いが魚に似ていることから）　　
　　誕生花…５月15日
５　カタバミ（片喰、酢漿草）…カタバミ科カタバミ属、多年草
　　花言葉…“輝く心”“喜び”“あなたと共に”“母の優しさ”
６　ナンテン（南天）…メギ科ナンテン属、常緑低木
　　日本では漢字の読みが「難転」に通じるという語呂合せから縁起の良い木とされ、災いや穢れを断つため、玄関先やトイレ付近、鬼門の方角に植えられる。

校庭に咲く６月の花（その１）

　当校の校庭に咲いている６月の花について紹介します。
前回（４月）紹介した花の中には今も咲いているものもありますが、今回紹介するのは、新たに咲いている花です。
１　アジサイ（紫陽花）…アジサイ科アジサイ属落葉低木
　　土壌のph（酸性度）によって花の色が変わり、一般には「酸性なら青、アルカリ性なら赤」になると言われています。リトマス試験紙とは、逆ですね。　　
２　バラ（薔薇“ガーデン オブ ローゼズ”）…バラ科バラ属低木
　　黄色のバラの花言葉…友情、愛情の薄らぎ、嫉妬　
３　ムラサキツユクサ（紫露草）…ツユクサ科ムラサキツユクサ属多年草
　　花言葉…尊敬しているが恋愛ではない
　　誕生花…８月５日

５限 KH SDGｓについて

先週からKHの時間にSDGｓについて学習しています。最近は，よくテレビでも耳にすることがある「SDGｓ」とは「Sustainable Development Goals」を略した言葉で，２０３０年の世界をよりよいものにすることを目的にうまれたプロジェクトのことです。２０３０年と言えば，中学校三年生のみなさんは２４歳です。２０３０年を生きるみなさんが，まさにSDGｓの主人公なわけです。SDGｓには１７個の目標があります。多岐にわたる分野ですが，身近なことから取り組めることもたくさんあります。まずは１７個の目標をタブレットを使って調べたり，友達の発表を見て学習しています。写真はその様子です。１７個の目標だけでなく，嘉楽中学校独自の目標なんかも考えられるといいですね。SDGｓ１８個目の目標をみんなで考えてみませんか？

論語に学ぶ（その７）

３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年３組　Ｍさん
１　苦手な人とどう接したらいいか、分からない人へ
２　“君子の天下に於（お）けるや、適（てき）も無く、莫（ばく）も無し。義にこれ与（とも）に比（した）しむ。”
３　現代語訳　「君子（人格主）は何事に関しても、主観の好き嫌いによって判断を下すことはない。必ず、客観的な目線を基準に判断する。」
４　人には必ず嫌いな人や苦手な人はいるけど、自分の偏見で人の事を判断せず、客観的な視点で人の事を見た方が良いということ。そうすれば苦手だと思っている人とでも上手に接することができたり、苦手だった人でも良いに友達になれるかもしれないと思う。

11日（金）、３限目の１組の授業風景

　１組は、英語の授業で、「“ハングマンゲーム”で単語」を覚えたり、「“Where is [A]?”を使った英会話」の練習をしました。

11日（金）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組は、数学の授業で、「二次方程式を解こう」というテーマで、“解の公式”を利用して解く方法を学びました。

　３年３組は、社会の授業で、「日中戦争の始まりと戦時体制を考えよう」というテーマで、まず、前回までの授業を含めて“なぜ再び中国と戦うことになったのか”について考えました。

　３年４組は、社会の授業で、「満州事変が日本に与えた影響」について学びました。

11日（金）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組は、理科の授業で、化学の問題練習と次の単元の生物について、各自、教科書で調べました。
　
　２年３組は、国語の授業で、「説明文“クマゼミ増加の原因を探る”の文章の展開」について考えました。

　２年４組は、英語の授業で、「“ナポリタン”や“カルフォルニア”料理誕生の歴史についての英文」を読み、担当教師に質問するなどして、その内容理解に努めました。

11日（金）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組は、保健体育の授業で、「食生活と健康の関係」について学び、朝食を抜くとどのような影響があるかなどについて考えました。

　１年３組は、国語の授業で、教科書の“詩の世界”で紹介されている３篇の詩の中で印象に残った表現を参考にして詩を創作するに当たり、「比喩（隠喩、擬人法、倒置法）」について、学びました。

論語に学ぶ（その６）

３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年４組　Ｓさん
１　人にばれていなかったら、何をしてもいいと思っている人へ
２　“人の生（い）くるや直し。これをしいて生くるや、幸にして免（まぬが）るるなり。
３　現代語訳　「人は、本来、この世に生かされているのは、真っ正直に生きているからである。もしまがって生きていられる人がいたら、それは偶然に災難を免れているだけである。」
４　この言葉は、「性善説」に基づいたものと言える。性善説とは人は本来正直で、努力することで立派になれるという考え方。もし曲がっている人がいれば、それは偶然にすぎないということである。だから、私はこの論語を「悪いことをしているのにばれていない、ラッキー！！」と思っている人や「人にばれないように、コソコソ悪いことをしている人」に送りたい。そして、「ばれていないことは、すごいことではなく、偶然だから、今すぐにでもやめるべきだよ。」と言いたい。また、性善説に基づいて、「もし、悪いことをしてしまっても、努力すればどうにかなるよ。」と伝えたい。

6限学活の様子

本日６限は，自分の好きなたべもの。というテーマでパワーポイント作りを行いました。

明日は完成をさせて，班で発表をする所までを目標にします。

さぁ，暑いですが明日も頑張りましょう！！