17日（木）、３限目の１組の授業風景

　１組は、生活の授業で、「作品紹介の新聞づくり」をしました。
　この後、色付けしたり、写真を貼付したりする予定です。

17日（木）、２限目の3年生の授業風景

　３年２組は、数学の授業で、「解の公式を使って、二次方程式を解こう」というテーマで、「根号を簡単にして約分するタイプの解き方」を学びました。

　３年３組は、体育の授業で、「軟式テニスのダブルスのゲーム」をしました。ゲーム初日に比べると、大分、ゲームらしくなってきました。

　３年４組は、数学の授業で、「“因数分解”を使った二次方程式の解き方」について学びました。

17日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組は、国語の授業で、「短歌を味わう」というテーマで、鑑賞のポイントを元に“歌の意味”や“その時の作者の心情や状況”を考えました。

　２年３組は、社会の授業で、「産業と交通網の発展の結びつき」について“瀬戸内地域”の産業を例に考えてみました。

　２年４組は、英語の授業で、定期テストに向けて「英語ファイルとワークブック」の点検を受けたり、点検を待つ者は自主勉強をしたりしました。

17日（木）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組は、数学の授業で、「文字式の表し方で“等しいか、等しくないか”」に関し、不等式の意味を学びました。

　１年３組は、国語の授業で、「森山卓郎著“比喩で広がる言葉の世界」を読んで、「”比喩“が文中でどのように定義されているか」や「筆者の挙げている”比喩“の二つの効果」について学びました。

1年生 国語の授業の様子

国語の授業の様です。

詩についての学習を行っていました。

みんな意欲的に取り組めていました！！

1年生にグッキーです！！

1年生 社会科の授業の様子

今日の授業では，単元のまとめをクラスメートと協力をしながら行っていました。

友達との確認をすることで，より深められたのではないでしょうか？

非常に活発な活動で感心しました！！！

論語に学ぶ（その８）

３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年３組　Ｓさん
１　勉強に真剣になれない人へ
２　“憤（ふん）せざれば啓（けい）せず。悱（ひ）せざれば發（はっ）せず。”
３　現代語訳　「学問に対して、ふるい立つほどの情熱をもたない者には教え導くことはしない。わかっていながら口に出せないで、もどかしく思うほど積極性も示さないものにも教えることはしない。」
４　自分から学びたい、そう思わなければ助け船は出さない。勉強しようと思えれば、理解することも多くなるし、積極的に勉強に取り組めば勉強を楽しめるようになるから、この教えを勉強に真剣になれないような人に伝えたいと思った。

テスト前学習会の様子

1年生のテスト前学習会の様子です。

みんな2回目のテストに向けて勉強をしていました。

努力のあしあとが見えますね！！

さて，18日金曜日は1回目のあしあと検定です。

みんな一級目指して頑張りましょう！！！！

15日（火）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組は、社会の授業で、「ヨーロッパの工業の変化をＥＵの影響を結び付けて考えよう」というテーマで、一例として、複数の国がジェット機のパーツを分けて生産している理由やなぜそのような方法が取れるのか等をＥＵと結びつけて考えてみました。

　１年３組は、国語の授業で、各自が作った詩をＧＩＧＡ端末のロイロノートを使って、交流しました。

1年生 4時間目の様子

4時間目の様子です。
2組は英語，3組は家庭科の授業の様子です。
本日からテスト期間に突入しました。

みんなしっかりがんばろう！！