１年生 ５時間目 携帯教室

本日５時間目は携帯教室を行いました。

例年なら，ＫＤＤＩの方に講師をしていただき，体育館で集まっての学習になりますが，今年度はコロナ禍ということもあり，ＤＶＤを視聴し携帯電話の使い方について学習をしました。

正しい使い方をしっかり学習しましたね。

今日からの携帯電話の使い方に期待をしています。

明日は生徒総会です。

みなさんの活躍する姿を見たいと思います！！！

ガンバレ一年生！！！！

３日（木）、１限目の１年生の授業

　１年２組は、社会の授業で、「ヨーロッパ州の地形や気候の特色」について学び、日本との違いについて分かりました。

　１年３組は、理科の授業で、「セキツイ動物の特徴」をまとめ、子供の生まれ方や体温の保ち方などについて理解を深めました。

３日（木）、１限目の授業風景

　２年２組は、英語の授業で、「旅行計画を立てる」というテーマで班ごとに担当する先生のために立てた模擬の旅行プランを発表する練習をしました。
　
　２年３組は、国語の授業で、「自立語で活用せず主語にも修飾語にもならない語を見分ける」というテーマで“接続詞”や“感動詞”について学びました。

　２年４組は、体育の授業で、「バレーボール」のサービスのテストを受けたり、円陣パスの練習をしたりしました。

３日（木）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組と４組は、英語の授業で、「メグの読んでいる本」の内容を整理しました。
　メグが読んでいる本というのは、英語の俳句に関する本であり、単元の最後には英語で俳句を作る予定です。

　３年３組は、数学の授業で、「根号を含む式の和と差の計算方法」について学びました。

２年生 5時間目

本日の5時間目は、タブレットを使って京都の仕事について調べました。
インターネットを使った情報検索の仕方について学んだあと、各自が興味・関心のある仕事を選び、タブレットで実際に検索しました。

また、この時間のはじめには、昨日の委員会の報告と、保健体育委員による換気放送の選曲が行われました。どのクラスも熱心に曲を選んでいました。
次はどんな音楽で換気をするのか、楽しみですね！

論語に学ぶ（その４）

３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年３組　Ｋさん
１　いつも「口だけ」な人へ
２　“その言や、しかるのちにこれに従う”
３　現代語訳　「まずは行動をしなさい。言葉は後からついてくるのだから。」
４　この論語は、いつも「口だけ」で、実行にうつさない人へ向けたものだと思いました。例えば、「夏までにダイエットをする」という目標を立てた人がいるとします。その人が次の日に、寝転びながらポテチを食べています。あなたが、それを注意すると「明日からやる」と言いました。こういう人に対して効果的に響く言葉だということです。「実行しない人は目標を立てるな。行動してから言え。」ということです。実際、僕自身もよく「口だけ」になってしまうことがあります。この言葉は自分自身に向けて言いたいと思いました。あなたも行動を先におこしましょう。

令和３年度「学校評価年間計画」

令和３年度「学校評価年間計画」については，ページ右下の配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

R3 学校評価年間計画

令和３年度「小中一貫教育構想図」

令和３年度「小中一貫教育構想図」については，ページ右下の配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

令和３年度「小中一貫教育構想図」

本日５時間目の様子！

本日5時間目の社会の様子です。
嘉楽中では、根拠を示し、順序立てて、簡潔に説明する。
通称、こじかタイムというのを授業時間内に設けています。
社会科では今日はこじかを意識した発表の授業をしておられました。
どの生徒も今日のために準備をしてきたようで大変成果の見られる発表だったと教科の先生が誉めておられました！
さすが！！！！
次のテストではこじかを意識した問題でるかもしれませんね！頑張れ一年生！！！

１日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組は、数学の授業で、「根号を分母に持つ分数について分母の有理化の方法」を学びました。

　３年３組は、家庭科の授業で、「必要な情報を整理し、活用することができる」というテーマで、条件に合う商品（バッグ）をいろいろな視点から選んでみました。

　３年４組は、国語の授業で、「山極寿一著“作られた「物語」を超えて”」を通読して筆者の問題意識を捉える演習をしました。