論語に学ぶ（その６）

３年生の国語の単元「論語」について、各自で選んだ名言を
１　どんな人に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年４組　Ｓさん
１　人にばれていなかったら、何をしてもいいと思っている人へ
２　“人の生（い）くるや直し。これをしいて生くるや、幸にして免（まぬが）るるなり。
３　現代語訳　「人は、本来、この世に生かされているのは、真っ正直に生きているからである。もしまがって生きていられる人がいたら、それは偶然に災難を免れているだけである。」
４　この言葉は、「性善説」に基づいたものと言える。性善説とは人は本来正直で、努力することで立派になれるという考え方。もし曲がっている人がいれば、それは偶然にすぎないということである。だから、私はこの論語を「悪いことをしているのにばれていない、ラッキー！！」と思っている人や「人にばれないように、コソコソ悪いことをしている人」に送りたい。そして、「ばれていないことは、すごいことではなく、偶然だから、今すぐにでもやめるべきだよ。」と言いたい。また、性善説に基づいて、「もし、悪いことをしてしまっても、努力すればどうにかなるよ。」と伝えたい。

6限学活の様子

本日６限は，自分の好きなたべもの。というテーマでパワーポイント作りを行いました。

明日は完成をさせて，班で発表をする所までを目標にします。

さぁ，暑いですが明日も頑張りましょう！！

午後の様子

１年生午後の様子です

２組は理科，３組は英語の授業です。

ＡＬＴのマックス先生と授業をしていました。


今日もとても暑いです。

午後からも頑張りましょう！

10日（木）、３限目の1組の授業風景

　１組は、生活の授業で、種から育てたホウセンカの苗を当校南門の花壇に植え替えました。
７月か８月には、きれいな花を咲かせることでしょう。楽しみですね。

10日（木）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組と４組は、英語の授業で、「フォト俳句」を作りました。
　「フォト俳句」というのは、「俳画」の現代版と言えるもので写真にイメージした俳句を付したもので、その俳句を英語で作りました。

　３年３組は、数学の授業で、「二次方程式の解き方の初歩」を学びました。

10日（木）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組は、英語の授業で、これまで各班で立案してきた模擬旅行プランのプレゼンテーションを行いました。
　
　２年３組は、国語の授業で、「説明文“クマゼミ増加の原因を探る”の文章の展開」について考えました。

　２年４組は、保健体育の授業で、「生活習慣病の予防」について学びました。

10日（木）、１限目の１年生の授業風景

　１年２組は、社会の授業で、「ヨーロッパの生活においてＥＵがどのような影響を与えているか」について考えてみました。

　１年３組は、理科の授業で、「無セキツイ動物」を分類してみました。無セキツイ動物はたくさんいるのですが、その中でも節足動物、軟体動物を中心に特徴を調べたり、まとめたりしました。

８日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組は、数学の授業で、「二次方程式の解き方の初歩」について学びました。

　３年３組は、家庭科の授業で「自分の幼い頃を振返り周囲の人との関わりに気づく」というテーマで、好き嫌いがあった幼い頃、周囲の人たちがそれを克服させてくれ、楽しい日々となったことを思い出しました。そして、今後、幼児とかかわるときは、それらの思い出を参考にできることに気づきました。

　３年４組は、国語の授業で、「山極寿一著“作られた「物語」を超えて”」を教えにした啓発ポスターの制作に取り掛かりました。

８日（火）、４限目の１組の授業風景

　１組は、社会の授業で、国旗当てクイズをすることにより、知らなかった国々の位置を地図で調べたり、正解以外の国旗を調べたりしました。

８日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組は、理科の授業で、「銅の質量と化合する物質の質量との割合」について、実験映像を見てそれをグラフにして、それらが比例関係にあることを導き出しました。
　
　２年３組は、社会の授業で「九州地方の都市や工業はどのように発展したか考える」というテーマで、まず、福岡県について考えてみました。

　２年４組は、美術の授業で、まず、「友達のクロッキー（速写）」を行った後、次回のテストの範囲の説明を受けました。