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最新更新日：2025/08/07 |
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論語に学ぶ（その７）
１ どんな人に伝えたいか。 ２ その名言（書下し文）とは。 ３ 現代語訳 ４ 自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。 をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。 ○３年３組 Ｍさん １ 苦手な人とどう接したらいいか、分からない人へ ２ “君子の天下に於（お）けるや、適（てき）も無く、莫（ばく）も無し。義にこれ与（とも）に比（した）しむ。” ３ 現代語訳 「君子（人格主）は何事に関しても、主観の好き嫌いによって判断を下すことはない。必ず、客観的な目線を基準に判断する。」 ４ 人には必ず嫌いな人や苦手な人はいるけど、自分の偏見で人の事を判断せず、客観的な視点で人の事を見た方が良いということ。そうすれば苦手だと思っている人とでも上手に接することができたり、苦手だった人でも良いに友達になれるかもしれないと思う。 11日（金）、３限目の１組の授業風景
１組は、英語の授業で、「“ハングマンゲーム”で単語」を覚えたり、「“Where is [A]?”を使った英会話」の練習をしました。
11日（金）、１限目の３年生の授業風景
３年２組は、数学の授業で、「二次方程式を解こう」というテーマで、“解の公式”を利用して解く方法を学びました。
３年３組は、社会の授業で、「日中戦争の始まりと戦時体制を考えよう」というテーマで、まず、前回までの授業を含めて“なぜ再び中国と戦うことになったのか”について考えました。 ３年４組は、社会の授業で、「満州事変が日本に与えた影響」について学びました。 
11日（金）、１限目の２年生の授業風景
２年２組は、理科の授業で、化学の問題練習と次の単元の生物について、各自、教科書で調べました。
２年３組は、国語の授業で、「説明文“クマゼミ増加の原因を探る”の文章の展開」について考えました。 ２年４組は、英語の授業で、「“ナポリタン”や“カルフォルニア”料理誕生の歴史についての英文」を読み、担当教師に質問するなどして、その内容理解に努めました。 
11日（金）、１限目の１年生の授業風景
１年２組は、保健体育の授業で、「食生活と健康の関係」について学び、朝食を抜くとどのような影響があるかなどについて考えました。
１年３組は、国語の授業で、教科書の“詩の世界”で紹介されている３篇の詩の中で印象に残った表現を参考にして詩を創作するに当たり、「比喩（隠喩、擬人法、倒置法）」について、学びました。 
論語に学ぶ（その６）
１ どんな人に伝えたいか。 ２ その名言（書下し文）とは。 ３ 現代語訳 ４ 自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。 をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。 ○３年４組 Ｓさん １ 人にばれていなかったら、何をしてもいいと思っている人へ ２ “人の生（い）くるや直し。これをしいて生くるや、幸にして免（まぬが）るるなり。 ３ 現代語訳 「人は、本来、この世に生かされているのは、真っ正直に生きているからである。もしまがって生きていられる人がいたら、それは偶然に災難を免れているだけである。」 ４ この言葉は、「性善説」に基づいたものと言える。性善説とは人は本来正直で、努力することで立派になれるという考え方。もし曲がっている人がいれば、それは偶然にすぎないということである。だから、私はこの論語を「悪いことをしているのにばれていない、ラッキー！！」と思っている人や「人にばれないように、コソコソ悪いことをしている人」に送りたい。そして、「ばれていないことは、すごいことではなく、偶然だから、今すぐにでもやめるべきだよ。」と言いたい。また、性善説に基づいて、「もし、悪いことをしてしまっても、努力すればどうにかなるよ。」と伝えたい。 6限学活の様子
明日は完成をさせて，班で発表をする所までを目標にします。 さぁ，暑いですが明日も頑張りましょう！！ 午後の様子
２組は理科，３組は英語の授業です。 ＡＬＴのマックス先生と授業をしていました。 今日もとても暑いです。 午後からも頑張りましょう！ 10日（木）、３限目の1組の授業風景
１組は、生活の授業で、種から育てたホウセンカの苗を当校南門の花壇に植え替えました。
７月か８月には、きれいな花を咲かせることでしょう。楽しみですね。 
10日（木）、１限目の３年生の授業風景
３年２組と４組は、英語の授業で、「フォト俳句」を作りました。
「フォト俳句」というのは、「俳画」の現代版と言えるもので写真にイメージした俳句を付したもので、その俳句を英語で作りました。 ３年３組は、数学の授業で、「二次方程式の解き方の初歩」を学びました。 
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