「防災講話」

「防災について」
嘉楽中学校　校長　井上　浩史

１７日（水）の朝学活，全校生徒に放送で話した内容を紹介します。

　皆さん，お早うございます。さて，今日は「防災」の話をしたいと思います。
今から２３年前の平成７年１月１７日に「阪神淡路大震災」があり，兵庫県南部をＭ７．３の直下型大地震が襲いました。神戸市から西宮市まで震度７の激しい揺れでとても大きな被害となり，死者・行方不明者は６４３７名にのぼりました。
また，７年前の平成２３年３月１１日には東日本大震災がありました。被災したある小学校では，体育館の１階部分が半分以上えぐりとられ，校舎の入り口のガラスには人の背丈よりはるかに高い所に泥の線があり，黒板には高校入試に合格した卒業生の報告がそのまま残された状態でした。一瞬にして人の命も物も，それまでの生活すべても呑み込んでいってしまった津波の恐ろしさを，私たちは知りました。
さらに，昨年４月には，九州北部に豪雨が襲い福岡県朝倉市が被災しました。１２月に被災した朝倉市立比良松中学校の生徒と先生が来校され直接交流したことで，皆さんも被災の状況がよくわかったと思います。
自然災害はいつも予期しない時に突然襲ってきます。しかも，人間がそれを止めたり，避けたりすることはできません。そこで，「避難の３原則」を紹介します。
一つ目は，「想定（予測）していることにとらわれないこと」。相手は自然ですから，何が起きてもおかしくはありません。「被害をあらかじめ想定（予測）しているハザードマップを信じて安全だと思い込むことが落とし穴」になります。
※ハザードマップとは、自然災害による被害を予測し、その被害範囲を地図化したものである。 予測される災害の発生地点、被害の拡大範囲および被害程度、さらには避難経路、避難場所などの情報が既存の地図上に図示されている。
二つ目は，「自らすすんで避難者になること」。例えば，火災報知機が鳴ったとします。しかし，実際には誰も逃げない。なぜなら人間は，自分にとって都合の悪い情報を無視したり大したことはないと判断してしまいがちです。多くの人は非常ベルだけでは本当の非常事態だと判断しないそうです。そんな時，誰か一人でも自らすすんで避難すると，他の人もそれにつられて行動するのが，人間の心理です。だから，「自分の命を率先して守ることは，多くの命を守ることにつながります」。
三つ目は，「ベストを尽くすこと」。自分の置かれた状況の下で「もうこれ以上は何もできないというくらいまで，あらゆる対応をし尽す」です。
今，日本各地で自然災害が頻発しており，私たちにとって決して他人事ではありません。友達や家族と時には話題にして，いざというときの準備をして下さい。

人権学習

２年生４限目、本日は人権学習。昨年度のケガレ意識を思い出し、差別について考えました。

１年生 ６時間目の授業の様子

写真上：１−２国語（文法の学習）
写真中：１−３国語（　　〃　　）
写真下：１−４音楽（オーケストラの楽器について）

昼休みの様子

今日はよく晴れたいい天気です。
寒さもやわらいであたたかく感じられます。
昼休みのグランドにもたくさんの生徒がボール遊びに出ています。
貸し出し係りの体育委員さん、ご苦労さま。

１年生 昼食時間の風景

今日は少し暖かい日差しがあってうれしいですね。
おいしくお昼ごはんを食べて、午後からもがんばりましょう！

1年生の様子

４時間目の道徳の授業の様子です。

今日のテーマは「国際理解」。

トルコと日本という、海を越えた国どうしのお話でしたね。

世界と自分のつながりについて、考えることはできたでしょうか。

１年生 ２時間目の授業の様子

２時間目の授業の様子
各教科のこの時間のねらいは下記のようになっています。

写真上：１−２社会（藤原氏の政治を知ろう）
写真中：１−４国語（修飾語をマスターする）
写真下：１−３音楽（オーケストラについて）

１年生 ６時間目の授業

写真は、上から１−３英語、１−４家庭科、１−２理科の様子です。

理科では、他校の先生方も参観に来られて「水圧」の授業が行われていました。

１年生 ３時間目の授業

１−２国語：修飾語をマスターする（写真上）
１−３技術：木工製作…のこぎりびき（写真中央）
１−４理科：水圧はどのようにかかるのか？（写真下）

１年生 ２時間目の授業

１−３国語：主語と述語の関係について理解する（写真上）
１−４英語：単語の発音の練習中の様子（写真中）
１−２技術：木工で本立てやラック作り（写真下）