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人権講話「いじめに向き合う」

「いじめに向き合う」
嘉楽中学校　校長　井上　浩史

１２月１日（金）６限，全校生徒に対して行った人権講話を紹介します。
今から６９年前の１９４８年に，国連の総会で「世界人権宣言」が採択されました。そこで，採択された１２月１０日を「世界人権デー」としました。今日は，みなさんに「人権」についてしっかり考えてほしいと思います。

最初に「わたしのいもうと」という絵本を紹介します。
※「わたしのいもうと」（松谷みよ子　文，味戸ケイコ　絵）偕成社　を教員が朗読しました。これは，実際に「いじめ」で妹を亡くしたお姉さんから聞いた話をもとに作られました。

（写真提示）
これは，８月２５日，始業式の翌日に「いじめ」を苦にして列車に飛び込んで亡くなった青森県の中学２年の女子生徒の写真です。彼女が亡くなる１０日前に市内のお祭りで撮影されたものです。これは，彼女の遺書です。※遺書の一部を，読みました。

最近もテレビや新聞などで，小，中，高生が「いじめ」を苦にして亡くなったという報道があります。「いじめ」は，今も日本の学校のどこかで起こっています。「いじめ」がどれほど重大なことかについては，『その生命又は身体に重大な危険を生じさせるおそれがあるものである。』と法律に書かれています。そして，法律で「いじめ」の定義がされています。定義の中に，『インターネットを通じて行われるものを含む』とあります。ケータイやスマホ，パソコンで，悪口など相手が嫌がることを書き込むことも当然，「いじめ」になります。「いじめ」には様々な言葉や行動があります。「きもい」や「きしょい」など人に傷つく言葉を言ったり書いたり，暴力，仲間はずれ，無視，お金を盗ったり，危険なことを無理やりさせたり，物を隠したり，壊したりすることが「いじめ」になります。調査では，「冷やかしや悪口」「仲間はずれ・無視」「ぶつかられる・蹴られる」が多いです。「いじめ」は，決して許されない「人権侵害」です！

「いじめ」が，どのようにして始まるかを考えましょう。
「遊び」と「いじめ」の違いを説明します。「遊び」には，きちんと約束があります。それは，「一定のルール」と「役割の交替」とです。例えば，「鬼ごっこ」をするときに，ジャンケンをして鬼を決めるとか，鬼から最初に見つかった人が次に鬼になるとかのルールがあり，同じ人ばかりがずっと鬼になることは基本的にありません。いわゆる参加した人たちが「一定のルール」のもと「役割の交替」があり，みんなが平等になるようにして過ごせるのが「遊び」です。ところが，「いじめ」には，「一定のルール」と「役割の交代」がなく，複数の人たちから何回も不利な状況に陥れられてしまいます。だから，平等に行われる「遊び」とは大違いなのです。最初は「遊び」から始まって，途中で「いじめ」に変わることが大変多いです。遊びの仲間の中の人間関係の変化と共に，役割の交代がなくなる瞬間があり，それが「いじめ」に変わった瞬間と言えます。また「いじり」は「いじめ」の入り口です。このことを，しっかり意識して下さい。

実際にクラスや部活内で「いじめ」があると，どんな状況になるかを考えましょう。
「いじめる人」「いじめられる人」の周りに，それを「見ていてあおる人」がいます。さらに，その周りに多くの「知らんふりしている人」がいます。ここで，知ってほしいことは，「いじめられている人」から見ると，「いじめる人」「見ていてあおる人」だけでなく，「知らんふりしている人」も黙って認めている存在となり，「いじめている人」と同じ立場になるということです。「いじめられている人」は，とても孤独な存在なのです。これまでに，いじめられた体験をした人は，よくわかると思います。

３年前に，滋賀県の大津市で「いじめ」を苦にして亡くなった中学生がいました。そのあとで，周りの生徒にアンケートを取りました。その内容の一部を紹介します。
（略）
「知らんふりをしている人」が，いじめを止められなかったことに，すごく罪悪感を持っていて，自分自身を責めていることがよくわかります。

【質問】 『どうすれば,「いじめ」のない，言い換えれば，一人一人の人権が守られる学校生活を送れるでしょうか？』

そのヒントが，先ほどのアンケートの中にあります。
（略）
一人一人が「いじめる人」にならないことは言うまでもありません。しかし，それ以上にたくさんいる「知らんふりしている人」など周りの人たちが，自分が「いじめる人」になっていることを知って行動することが，「いじめ」を止めたり，なくしたりするために，とても大きな力になるということなのです。だから，周りの人たちから

『それって，「いじめ」ちゃう？』，『やめとけや！』，『やめとき！』

という声を出してほしいと思います。そうすると，「いじめ」が起こっても，状況が変わっていきます。たくさんの声があれば，嘉楽中学校では「いじめ」が防げます。大きな声になれば，嘉楽中学校から「いじめ」がなくなります。

『今　必要なことは，生徒会本部が中心になって，"生徒が主役"の学校，言い換えれば，一人一人の人権が守られる学校をつくること！』だと思います。

学校沿革史

学校の沿革

昭和２２年　４月　学制改革により京都市立嘉楽小学校を転用して
　　　　　　　　　京都市立嘉楽中学校を創設
昭和２３年　４月　通学区域変更。以後，紫野・楽只・乾隆の
　　　　　　　　　３小学校区となる。
昭和４３年１１月　第２４回教育功労者団体表彰（京都市教育委員会）
昭和６１年　８月　北校舎窓枠・ガラス等深海槽外周壁面全面塗装完工
　　　　　　　　　被服室・音楽室の全面改装
昭和６１年　９月　嘉楽中学校同窓会を再編成
昭和６２年　９月　北校舎廊下・階段の全面塗装，グランド東南に
　　　　　　　　　体育倉庫完成
昭和６３年　３月　校門改修。４０周年記念碑建立（同窓会）
平成　元年　４月　中庭西に藤棚完成
　　　　　　８月　北校舎３階廊下張替　
平成　２年　４月　グランド防球ネット１２ｍ高に改修
　　　　　　６月　新体育館竣工式。体育館改築記念事業委員会より
　　　　　　　　　本間六曲西陣織貼交屏風一双寄贈
　　　　　　８月　北校舎１・２階廊下張替完工
　　　　　　９月　プール機械室・生徒更衣室完成。南門改修
平成　３年　３月　コンピュータ室完成
　　　　　　７月　ラグビーゴールポスト設置
平成　５年　３月　北校舎玄関（庇・入口・スロープ）改修
　　　　　　８月　普通教室テレビ・ビデオ放送設備設置・配線完工
　　　　　１０月　北校舎火災報知器改修
平成　６年１０月　グランド防球ネット１６ｍ高に改修
　　　　　１１月　グランド整備工事着工
平成　７年　８月　北校舎１・２・３階トイレ全面改修
平成　８年　４月　グランドバックネット撤去
　　　　　　８月　人権ルーム完成
　　　　　　９月　体育館北側インターロッキング完成
　　　　　　　　　夜間照明設備完成
平成　９年　４月　育成学級開設
平成　９年１１月　全国学校体育優良校表彰（文部省）
平成１０年　４月　創意工夫育成功労学校賞（科学技術庁）
　　　　　１１月　教育功労者団体表彰（京都市教育委員会）
平成１０年１１月　嘉楽中ＰＴＡ　文部大臣賞受賞
平成１１年　９月　快適トイレ完成
平成１２年　２月　ふれあいルーム完成
　　　　　　２月　カウンセリングリーム（相談室）完成
　　　　　１１月　第２回地域教育フォーラム第５分科会発表
平成１３年　８月　学校給食いきいき交流ルーム完成
　　　　　　９月　学校給食配膳室完成　学校給食開始
平成１５年　４月　プール改修工事完成
平成１７年　３月　普通教室の空調設備完成。普通教室を含む
　　　　　　　　　校内ＬＡＮ整備事業完成
　　　　　　８月　第７回地域教育フォーラム第１２分科会発表
　　　　　　９月　グランド防火水槽老朽化に伴う拡張工事完了
平成２０年　８月　屋上防水工事完了
平成２１年　７月　外壁フェンス改修工事完了。体育館屋根防水工事完了
平成２４年　３月　校舎耐震工事完了
平成２６年　４月　グリーンベルト・外周フェンス改修工事完工　
平成２７年　８月　北校舎教室・廊下床の張り替え工事完工
　　　　　　　　　３足制の実施
平成２９年　　　　創立７０周年記念事業
　　　　　１０月　北校舎２〜３階トイレ改修工事完工

放課後の部活動

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放課後の部活動

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放課後の部活動

女子バドミントン部が練習中！

放課後の部活動

　写真上　音楽コース
　写真中　音楽コース
　写真下　美術コース