学校祭体育の部

おはようございます！今朝は早くから実行委員のメンバーを中心に最終の準備・確認をしてくれています。生徒のみんなもいつもより少し早目の登校で、教室からイスをもってグランドに集まってきています。
いよいよですね！さあ！頑張りましょう！

いよいよ学校祭体育の部です！

今日もすばらしい天候に恵まれました！
いよいよ学校祭体育の部の当日です。
一生懸命、そしてケガのないように頑張りましょう！

団対抗大縄跳び 練習

昼食後の昼休み，各団の団長の呼びかけで団対抗大縄跳びの練習が行われました。
練習とはいえ，他団の跳躍回数が気になるところ。
ふつふつとライバル心を燃やしながら練習していました。
グランドが砂埃でつつまれるほどのがんばり・熱気でした。

おつかれさまでした。
明日の本番ではいい跳躍を期待しています。

「子どもから学ぶ」

「子どもから学ぶ」についてお話します。

　私にとって忘れられない生徒の１人を紹介します。
小学生時は優等生で，中学入学後もクラスのリーダーとして活躍していました。遅刻もなく身だしなみの乱れもありません。ところが，２年生の後期に家出をしました。どこかで野宿して，翌朝に帰ってきました。母親も私も家出という行為を叱りつけました。収まったように思ったのですが，その後も数回にわたり家に帰りたがらない行動を繰り返しました。
３年生では，数日間続く家出をしました。私は予想できる行動範囲を夜遅くまで探しましたが，見つけることはできませんでした。その後，夜に祖母宅に帰ってきたという連絡を受けて駆けつけました。連れ戻そうと説得をしましたが，ただ泣くばかりで全く動きませんでした。私は自分自身が子どもとつながっていないことを思い知らされた気持ちになりました。しばらくすると，警察にお世話になることになりました。卒業後は高校に進学しましたが，中途退学しました。

家出とは，文字通り家を出るわけですから，「自立行為」と言えます。ただ，生まれたときから自立している人はいません。小さいときは親にひっついています。徐々にひっついたり離れたりを繰り返しながら離れていくことで精神的に自立していきます。中学生ぐらいの時期がちょうどひっついたり離れたりを頻繁に繰り返す過渡期ですから，それを相手する親は大変です。昨日はベタベタひっついてきたのに，今日は反抗的な態度になるなど，「子どもが何を考えているかわからん？」という声をよく聞くのは，そのためです。そういった段階を経て２０歳前後ぐらいで実際に家を出る人もいますし，家を出なくとも精神的に自立します。ですから，本来，中学生ぐらいの時期は心の中で激しい葛藤が起こりますが，親子げんかをしたとしても家の中で収まることが多いと思います。

　このように考えると，早過ぎる家出に対しては，「自立するために，もっとしっかりひっついて下さい。これでは僕は自立できません」「急に離さないで（冷たくしないで）下さい。まだ，僕には自立する準備ができていません」という子どもからの心のメッセージと理解することができるのではないでしょうか。そして，家出という行為で気づいてもらえないなら，あとは警察にお世話になるしかなかったと理解できるわけです。

　この子どもとの出会いを通して，子どもの行動には何か深い意味があるのではないかと思うようになりました。振り返ってみると，親や教師にとって手がかかる子どもほど，学ぶことが多いように思えてなりません。これからもたくさんの子どもたちとの関わりの中で「子どもから学ぶ」姿勢を持ち続けたいです。

嘉楽中学校　校長　井上　浩史

３年生朝の様子

朝の読書中です！

２年生朝の様子

朝読書中です。

１組・１年生朝の様子

朝読書の様子です！
みんな頑張っています！

学校祭 体育の部

昨日の体育の部予行は練習とは思えない盛り上がりの中で行われました。
お疲れさまでした。

いよいよ明日は体育の部本番です。
怪我には十分注意しながら　競技＆応援に全力を注いで楽しんで取組ましょう！

みなさんの健闘を期待しています。

登校時の様子

今日は、学校祭体育の部の前日です。６限目は大掃除と前日準備になります。

登校時の様子

おはようございます！今日も一日頑張りましょう！