京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/08/27
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学校教育目標「将来の夢を実現するために,自らを磨き続けられる人間の育成」

部活動の様子

部活動の様子です。夏季大会に向けて頑張っています。
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「心のサインも見落とさずに」

「心のサインも見落とさずに」についてお話しします。

 ずいぶん以前のことですが,「中1の息子が万引きをしました。親として何が悪かったのでしょうか?」と相談を受けました。盗ったものは,数十円のアメ・ガム類数個でした。お母さんは「欲しければ,言ってくれたらよかったのに…」と嘆かれました。

そこで私は,最近の家庭での様子を聞かせてもらいました。「小学生の頃は,地域のスポーツクラブに所属して活躍していたんです。両親でよく応援に行きました。中学入学時に父親が単身赴任になりました。最近は,妹の習い事の送迎で忙しく,息子と話す時間がなかなか持てないんです。」とのことでした。

その後,私は「親から本当に欲しいものを,万引きを通じて訴えているのではないでしょうか?」と返しました。しばらくすると,「私の気持ちが急に妹の方ばかりにいってしまい,淋しかったと思います。もっと息子に関心を持って関わりたいと思います。」とおっしゃったので,「さらに,今度お父さんが帰られたときに,お父さんから『俺の単身赴任中は,お前がお父さん役として,家でお母さんと妹をしっかり守ってやって欲しい!』と言ってもらえたら,息子さんは家族の中での存在感を強く感じるのではないでしょうか。」と伝えました。

それから,彼の問題となる行動を聞かなくなりました。万引き行為を,叱ったりするなどの説諭だけで終わらせずに,子どもの心理的な背景を考え,家族の課題として捉えることで,本当の解決につながったように思えた体験でした。子どもの問題となる行動が,家族の危機を救ったと言えるのではないでしょうか。私は,この体験から,子どもの行動にはとても深い意味があるのではないかと考えながら指導することを心がけるようになりました。

『大人はみんな,子どもの教師』という言葉を聞いたことがあります。体は,すでに大人と言えるほどに成長はしているものの,まだまだ未成熟な心を持つ中学生です。自らの思いや考えをなかなか上手に言葉にできないことも多くあります。われわれ大人は,言葉として表現することの大切さを伝えながら,表情や行動,態度で表現する心のサインも見落すことがないようにして,子どもの正しい判断力を育てなければなりません。

今後も引き続き,地域や保護者の方々に,嘉楽中学校教育の推進ができるようにご協力をお願いします。

嘉楽中学校 校長 井上 浩史

全校集会

全校集会で校長先生から二つのお話がありました。
一つ目は、4月以降のみんなの頑張りを高く評価したいとの内容でした。保護者・地域の方々からも「嘉楽中学校の生徒はいつも元気にあいさつをしてくれる」等のおほめの言葉をたくさんいただいてます。みんなが頑張っている証です。これからも大切にしていきましょう。
二つ目は、学校の環境整備についてです。古くなった校舎の廊下張り替え工事、各教室の研磨等の工事を夏休み中に行います。そして2期より、3足制になります。生徒のみなさんが、少しでもいい環境で学習に取り組めるよう、環境整備を進めていきますので、ぜひ皆さんにもいろいろな面で協力してほしいと思います。
という内容のお話でした。
1期もあと1週間となりました。また、明日から三者懇談会が始まります。これまでの振り返りと夏休みの計画をしっかり立てる時期です。残りの1週間を有意義に過ごしましょう。
尚、工事の実施や三足制の導入につきましては、保護者の皆様にもご理解とご協力をいただきますようどうぞよろしくお願いします。
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全校集会

続いてバドミントン部の表彰です。
バドミントン協会宇治市団体オープン大会中学3年以下の部、優勝です。
最後に全員で拍手を送りました。
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全校集会

本日6限に全校集会を行いました。
まず最初に表彰です。
水泳部春季大会個人800m自由形3位、
陸上部個人京都府通信陸上400m4位の表彰です。
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3年生学活の様子

本日5限の学活で、明日行われる高校訪問学習に向けての注意を聞きました。生徒たちは明日の高校への行き方や時間等を確認しました。有意義な高校訪問学習にしましょう!
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2年生学活の様子

1年生と同様に、合唱コンクールで歌う曲決めを行いました。
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1年学活の様子

本日5限の学活で、学校祭文化の部の合唱コンクールで歌う曲決めをしました。
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3年生朝の様子

朝の読書中です。頑張ってます!
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2年生朝の様子

朝読書&朝の連絡中です。
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月行事
1/29 3年生第5回定期テスト3
2年学習確認P
1年チャレンジ体験事前学習
2/1 2年学習確認P
2/2 2年百人一首退会
2/3 1年オーケストラ入門
学校評議員会
地生連役員会
2/4 専門委員会
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