３日（金）、１限目の１組の授業風景

　１組の英語の授業は、文化祭で発表予定の「My favorite」のプレゼン資料をロイロノートで作り、リハーサルをしました。

２日（木）、４限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業は、来週の学年大会に向けた「私の主張」の原稿を練り直しました。

30日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組の生活の授業は、来週の学年大会に向けた「私の主張」の原稿作りをしました。

27日（金）、２限目の１組の授業風景

　１組の英語の授業は、「夏休みの思い出」についての会話練習に続き、特定の人物を紹介するプレゼンの練習をしました。

26日（木）、２限目の１組の授業風景

　１組の理科の授業は、「風船の弾性を使った実験」として、水を入れたゴム風船を割って、その瞬間を動画撮影した後、スロー動画で観察しました。

16日（金）、４限目の１組の授業風景

　１組の理科（生物）の授業は、種イモから水耕栽培してその成長を観察してきたサツマイモの葉や茎が一定の大きさに成長したので、土地に植え替えることにしました。
　畝を作り、丁寧に植え替えました。これで成長すれば収穫できます。楽しみですね。

16日（金）、２限目の１年生の授業風景

　１年２組の数学の授業は、「方程式の解を求め、解の意味を考えよう」というテーマで、解が負の数になった場合などの意味について考えてみました。

　１年３組の社会（地理）の授業は、「北アメリカ州に様々な民族が集まっている理由」について考えてみました。

15日（木）、２限目の１組の授業風景

　１組の英語の授業では、「英文絵日記と２学期に行う１組の紹介」の準備をしました。

13日（火）、４限目の１組の授業風景

　１組は、生活の授業で、栽培している “バジル” “キュウリ”“イチゴ”の収穫をしました。“バジル”は、採っても採ってもすぐに生えてきます。“キュウリ”は、まだまだ、収穫できそうですが、“イチゴ”は、もうそろそろ収穫時期が終わりそうです。

12日（月）、３限目の１組の授業風景

　１組は、生活の授業で、栽培している野菜（茄子、ゴーヤ、ピーマンなど）の収穫をしました。
　さて、どう料理しようか？