９日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、世界恐慌の影響を受けた日本がとった対策について考えました。

　３年３組の社会科の授業では、世界恐慌が日本に与えた影響について考えました。

　３年４組の数学科の授業では、二次方程式の平方完成について学びました。

８日（月）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学科の授業では、二次方程式の解法について学び、続いて平方根に関する小テストを受けました。

　３年３組の国語科の授業では、「自分の意思を伝える」というテーマのスピーチ原稿の推敲をしました。

　３年４組の社会科の授業では、大正から昭和初期の文化が大衆化した理由について考えました。

３年生のミニ授業大会の様子

　本日（５日）、５・６限目に３年生のミニ授業大会を実施しました。
　６つの会場に分かれて、アンケートで募集した教科を各人が先生に代わって、５分間の持ち時間で実施しました。
　そのねらいは、
他の人に教えることを意識して授業をつくり発表することで、学習内容の理解を深め、表現力を向上させる。
というもので、みなさん、さすが３年生！GIGA端末で作ったパワーポイントなどを駆使して、効果的に授業を進め、有意義な時間となりました。
　なお、６会場ごとに、一番優れた担当者６人を選出し、来週体育館でグランド大会を行います。
　その時は、12月に同じく実施することとなる２年生も参考とするために、その授業を受けます。

５日（金）、３年生の授業風景

　３年２組３限目の数学科の授業では、二次方程式の学習に入り、簡単な問題を解いてみました。

　３年３組３限目の理科の授業では、熱や力学的エネルギーの伝わり方について考えました。

　３年４組４限目の理科の授業では、魔法瓶の仕組みを考えることにより、熱の伝わり方についての理解を深めました。

４日（木）、３限目の３年生の授業風景の授業風景

　３年２組の社会科の授業では、大正から昭和初期の文化がなぜ大衆化したのか、考えました。

　３年３組の英語科の授業では、レッドリストに関する教科書本文を読んで、日本の絶滅危惧種の現状を知りました。

　３年４組の美術科の授業では、前回に続き、「思いを形に」をテーマした団扇を制作し続けました。

２日（火）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、エネルギーの移り変わりをグラフや写真を元に考えました。

　３年３組の数学科の授業では、夏休みの課題についての説明後、根号を含む式を乗法の公式を利用して計算する方法を学習しました。

　３年４組の技術家庭科（家庭科）の授業では、乳児の特徴を考えて一人一人「抱っこ体験」をしました。

１日（月）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学科の授業では、夏休みの宿題の説明に続き、根号を含む式の加法、減法の練習問題を解きました。

　３年３組の国語科の授業では、山極寿一著、説明的文章“作られた「物語」を超えて”について筆者の主張と論理の展開をまとめ、共有しました。

　３年４組の社会科の授業では、政党内閣の成立はどのような要因でなされたかについて考えました。

28日（金）、４限目の３年生の授業風景

　３年２組の英語科の授業では、不定詞を用いた構文を学びました。

　３年３組の国語科の授業では、山極寿一著、説明的文章“作られた「物語」を超えて”の内容を図を使ってまとめました。

　３年４組の国語科の授業では、山極寿一著、説明的文章“作られた「物語」を超えて”について筆者の主張を読みとり、論理の展開をまとめました。

27日（木）、３限目の３年生の授業風景

　３年２組の数学科の授業では、根号を含む加減法について学びました。

　３年３組の美術科の授業では、前回に続き、「思いを形に」をテーマした団扇を制作し続けました。

　３年４組の社会科の授業では、アジアの民族自決はどのようにして行われたか、考えました。

25日（火）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組・３組の社会科、４組の数学科の授業は、いずれもテスト返しと振り返りでした。