3年生学年集会のようすその１

クラスの振返りでは，どのクラスも充実した二学期を過ごせたようですね。ＰＣを使ったり，劇仕立てであったり評議員を中心に，創意工夫された内容でしたね。サプライズで，Ｎ先生から一人一人にメッセージ付のプレゼントを頂きました。応援してくれる周りの存在を確認できた心温まる集会だったのではないでしょうか。

23日（木）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、南中高度を計算で求める方法について、学びました。

　３年３組の英語の授業では、「100人の村の世界」という絵本の英語版を聞いた中で、自分で見つけた問題点に対する解決法のプレゼンを昨日行い、今日は、その結果の振返りとロイロノートへの記録の提出をしました。

　３年４組の国語の授業では、昨日の「書写」の授業を受けて、今日は、楷書と行書について、それぞれの形の特徴や筆順の違いについて学びました。

21日（火）、１限目の３年生の授業風景

　３年２組と４組の数学の授業では、単元テストの振返りに続き、“円の性質”について学習し、さらに冬休みの課題を自習しました。

　３年３組の体育の授業では、バスケットボールのゲームをしました。
お互いに声を掛け合い、実に熱の入ったゲームでした。

20日（月）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の理科の授業では、白熱電球を太陽に見立て、夏至と冬至の南中高度の違いを温度の変化によって体験しました。

　３年３組の理科の授業では、「南中高度」を計算で求める方法について学習しました。

　３年４組の社会の授業では、銀行の仕事や銀行がどのようにして利益を出すかを考えることによって、「金融とは何か」ということについて理解を深めました。

17日（金）、２限目の３年生の授業風景

　３年２組の英語の授業では、「100人の村の世界」という絵本の英語版を聞いた中で、自分で見つけた問題点に対する解決法の発表に向けて、プレゼンの資料づくりをしました。

　３年３組の数学の授業では、「方べきの定理」の証明に続き、冬休みの課題の配布を受けました。

　３年４組の理科の授業では、「南中高度の変化と季節との関係を説明できる」というテーマで、前回の実験データをもとに班発表することによって、季節のでき方について理解を深めました。

３年生の美術作品紹介（その３）

つづき

３年生の美術作品紹介（その２）

つづき

３年生の美術作品紹介（その１）

　３年生の美術の単元で紙粘土による「和菓子作り」をしました。
　そこで、課題作品の「桔梗」と「自由作品」を紹介します。
　どれも力作揃いの個性あふれる素晴らしい作品で、見ていて楽しくなります。
　写真で見るより実物は数倍素晴らしいので、三者懇談などでいらした折り、是非とも、２階の３年生の学習室にもお立ち寄りいただき、これらの作品をご覧になってください。

論語に学ぶ（その45）

　３年生の国語の単元「論語」を学習し、各自で選んだ名言について
１　どんな人（効果的に響く相手）に伝えたいか。
２　その名言（書下し文）とは。
３　現代語訳
４　自分自身の解釈と、この名言をどういう思いで伝えたいか。
をまとめ、毎週水曜日と金曜日に掲示しています。

○３年２組　Ａさん
１　授業中に挙手をして答えたが間違えてしまった人へ
２　“過（あやま）ちて改めざる　是を過ちと謂（い）う”
３　現代語訳　「間違うことが悪いのではない。 それを反省して改めないことが間違いだ。」
４　私自身、授業中に挙手をして答えたが間違えてしまった経験がある。その時私は、恥ずかしくなってうつむいてしまった。これを本当の失敗というのだと孔子は伝えたかったのだと解釈した。間違いを間違いのままにしておくのではなく、その後自分がただすことが大切だという孔子の教えを前もって知っていれば、あの時私も改められたのかなと思った。もし、私と同じ出来事がこれを読んだあなたの身に起こったときは、間違いを恥じてうつむくのではなく、その間違いを正してほしい。間違いは恥じるものではなくただすものだから。

16日（木）、１限目の3年生の授業風景

　３年２組の体育の授業では、バスケットボールのミニゲームをしました。

　３年３組の理科の授業では、白熱電球を太陽に見立て、夏至と冬至の南中高度の違いを温度の変化によって体験しました。

　３年４組の英語の授業では、「仮定法」の復習に続き、英語の授業として各教科の簡単な単元を取り込んでいる中から、「公民」の単元についての英語訳で学びました。