本日、２限目の３年生の授業風景

　３年２組は、体育の授業で、「軟式テニス」の基本練習後、ミニゲームをしました。

　３年３組は、社会の授業で、「近代日本の産業の発展と影響」について学び、産業発展のプラス面とマイナス面をそれぞれ考えてみました。

　３年４組は、国語の授業で、「教科書に載っていない“論語”の名言」について、図書室で調べてみました。

本日、３限目の３年生の授業風景

　３年２組と３組は、理科の授業で、「斜面の角度と力の大きさ（速さ）の関係」について、記録タイマーを使って学びました。
　さて、速さについて勉強したところで、クイズです。
　ある目的地までＡさんは、車で時速50kmで行き、Ｂさんは目的地の中間地点まで時速40kmで行き、そこで加速して残りを時速60kmで行きました。
　どちらが早く到達したでしょう。
　これは、よく錯覚しやすいクイズ（問題）です。考えてみてください。

　３年４組は、体育の授業で、「環境への適応能力」というテーマで、体には、環境に対してある程度まで適応能力があるが、それには限界があり、適応能力を超えた環境は、健康に重大な影響を及ぼす場合があるということを学びました。

本日、２限目の３年生の授業風景

　３年２組は、数学の授業で、平方根の導入に際し「二乗したら○になる数字」について学びました。ややもすると、正の数だけを解答しがちですが、思い出してください。１年生で学んだ「正の数、負の数の乗除」がどうなるのかを…。

　３年３組は、技術家庭の授業で、著作物の複製の可否判断等を通して、「情報モラル」について学びました。
　著作物の適正を欠く複製は、場合によっては単なる「モラル違反」ということだけではなく、犯罪（“著作権法違反”など）となることもあるので注意しましょう。

　３年４組は、国語の授業で、「論語」を題材に漢文の現代語訳に取組みました。

本日、２限目の３年生の授業風景

　３年２組は、体育の授業で、「軟式テニス」のラリー回数を競い合うことによりストロークの上達を図りました。

　３年３組は、社会の授業で、「日本と清が戦争することになった理由とその戦争による影響」について考えてみました。

　３年４組は、国語の授業で、「論語」を題材に漢文の基礎知識の確認をしました。

学級旗製作 ２日目 パート２

学級旗製作の様子，続きです。

学級旗製作 ２日目 パート１

昨日から学級旗の製作が始まりました。昨日は，えんぴつで下書きを完成。
今日から，色塗りがスタートしました。学級旗作りも３回目ですので，どのクラスもスムーズに作業が進められていました。毎年，出来上がりのレベルが上がってきているので
どんな学級旗になるか楽しみです！

本日、１限目の３年生の授業風景

　３年２組は、英語の授業で、「What makes you〜」を使ったインタヴューの演習をしました。

　３年３組は、社会の授業で、「立憲制国家成立後の政治の変化」について学びました。

　３年４組は、社会の授業で、「伊藤博文はどのような国家体制を成立させたか」について考えてみました。

本日、３限目の３年生の授業風景

　３年２組と３組は、理科の授業で、ともに「速さの求め方（記録タイマーの使い方）」について学びました。
　ところで、「速さ」と「速度」の違いって…何？

　３年４組は、体育の授業で、「ソフトテニスの基本練習」をしました。
　写真は、ストロークの練習風景です。