16日（火）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、金属を加熱する実験を通じて、その後の性質の変化の有無から化学変化を起こしているかどうかの確認をしました。

　２年３組の保健体育科の授業では、バレーボールのレシーブとトスの練習をしました。

　２年４組の英語科の授業では、“I will give人＋物”の構文が入った教科書本文の内容理解に取り組みました。

13日（土曜参観日）、１限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語科の授業では、友達に誕生日に欲しいものを尋ねて、“I will give人＋物”の構文を使って英作文にチャレンジしました。

　２年３組の社会科の授業では、日本の第一次産業の課題とその解決策を考えました。

　２年４組の数学科の授業では、規則性のある問題を班で文字式に置き換えて考え、それを発表しました。

12日（金）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の理科の授業では、有機物の燃焼について実験で確認したことを化学反応式で表しました。

　２年３組の英語科の授業では、ゲーム形式による単語や文法の総復習を班で行いました。

　２年４組の音楽科の授業では、テスト返しと振り返りに続いて、「夢の世界を」の歌唱テストで良かった人に代表で歌唱披露してもらいました。さらに、前回、自習として与えられた譜読みの振り返りをしました。

11日（木）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の美術科の授業では、「空想の世界へようこそ」という単元に入り、その導入として、ルネ・マグリットの作品を鑑賞して、その作品から受ける印象をもとに、百文字ストーリーを作り、続いて作品の説明を受け、今後制作する版画作品の参考にしました。

　２年３組の保健体育科の授業では、傷害の防止について学びました。

　２年４組の社会科の授業では、日本の商業とサービス業の特徴をいろいろな企業を例に挙げて捉えました。

９日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、文法「敬語」について学びました。
　外国の人にとって、日本語の敬語は難しいとのことですが、それは日本人にとっても同じことですね。
　正しい敬語が使えるということは、良識ある社会人になるために大切なことです。
　しっかり、身につけましょうね。

　２年３組の英語科の授業では、ゴールデンウィークでの各人の出来事について、班の中でプレゼンし、それに対する質問に受け答えをしました。

　２年４組の理科の授業では、化学式について学び、元素記号を使って物質をどのように表せるかということについて考えました。

２日（火）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の国語科の授業では、「社会を明るくする運動」の標語を考え、清書しました。
　この標語は、校内審査を経て標語募集に応募する予定です。

　２年３組の英語科の授業では、“will”と”be going to”を使った未来表現で、ゴールデンウィークの予定を立てました。

　２年４組の理科の授業では、水の電気分解の実験をしました。
　酸素が発生していると思われる方に線香を近づけると、大きく燃え上がり、また、水素が発生していると思われる方に火のついたマッチ棒を近づけると小さく「ポン」と音がしてそれぞれが、確かに発生していることが分かりました。
　ところで、水素といえば、今、燃料として話題のガスですが、1937年にアメリカで起こった飛行船「ヒンデンブルク号」の爆発事故は、浮遊用気体として使用していた水素が爆発したことによるということです。
　スケールが大きくなれば、「ポン」では済まなかったということですね。

１日（月）、２限目の２年生の授業風景

　２年２組の英語科の授業では、ゴールデンウィークの予定を「be going to…」を使って、尋ねたり、答えたりする会話練習をしました。

　２年３組の社会科の授業では、いろいろな地域のハザードマップを見て、自然災害への備えに関心を持ち、防災や減災に向けてできることを考えました。

　２年４組の国語科の授業では、「椎名誠作、“アイスプラネット”」を読んで、「僕」が「ぐうちゃん」の部屋に行かなくなった理由について考え、交流しました。